殷老師凝視著說這話的和平，良久後才緩緩說道：“看來人死後如果有未了的心願就會陰魂不散這個傳說，也是有一定道理的。”
“隻要是能流傳下來的東西，總是有其原因的。”和平沒有多說客套的話，隻是平靜地對視著殷老師的眼睛，微微點點頭做了個請說的手勢。
“這輩子沒有做過虧心的事情，最後也得到了大家的認可，並且學校和社會上的好心人，應該也會把我想做好的事情繼續做得更好，本來應該是沒有什麼遺憾的了，但上兩個月學校組織去偏遠山區為一家小學捐獻物資的時候，看到了幾個很苦的孩子，苦得讓人心酸，回來之後一直沒有辦法忘記他們當時的表情和麵容，甚至現在心裏都一直希望能幫他們做點什麼。”
“那我們走吧。”和平跟龍覺他們交換了一個眼神，紛紛露出會心的微笑，幾乎是異口同聲地說出這句話。
殷老師眼中射出欣喜的光芒：“你們願意幫我這個忙？”
“這是當然的！”瑪麗搶著說道：“如果連您這事都不幫，還算是人嗎？”
“但有一個條件。”
聽到和平這樣說，除了殷老師，其他三人都愕然地停下了準備邁出的腳步，紛紛轉頭望向了他。
殷老師倒是覺得理所當然，隻是耐心地、麵容古井無波地望著和平。
“我的條件很簡單，就是我們解決這件事以後，您要保證不再牽掛其它與您不相幹的事情。”
聽完和平這番話，三人和殷老師都鬆了一口氣，並且都露出了理解和感激的笑容。
“是啊，辛苦了一輩子，是時候該好好休息了。”龍覺滿懷感慨地對殷老師說道：“相信愛著你的人都是這樣希望的吧，您就別令他們失望了。”
殷老師‘眼中’泛出一絲淚光：“好吧，感激的話我就不多說了，謝謝！”
“請告訴我地點，我們現在就走吧。”
金鍾村是貧困鄉裏的貧困村，山多地少，農民絕大部分收入是依靠山裏一塊塊的水稻田。因土地麵積小，耕作精細，山裏人戲稱為“繡花田”。全村年人均收入不足1200元。今年37歲的劉老師，幾年前因教師工資太低，太不穩定，而萌生過外出打工的念頭。但1999年市政府公開發文，要求力保教師工資足額發放之後，劉老師又留了下來。
上次殷老師一行人來捐獻物資的時候，就是這位劉老師接待的。當時適逢教學房屋危改點遍及周邊五個縣市，60年代修建的金鍾村小學也在其中。這一消息讓劉老師興奮不已，因為與它相隔2公裏外的村中心小學，幾年前剛剛危改完。劉老師曾經告訴殷老師，他做夢都想在高大明亮的教室裏給孩子們上課，但他也清楚，這一願望今年幾乎不可能實現，因為去年申請購買教學設備的錢至今還沒有到位，給孩子們上課的時候，孩子甚至是跪在地上上的課。對於學校蓋新樓，他現在沒有寄予太大的希望。
到了破爛的教室一看，果然所有的孩子都正跪在地上，一臉倔強地大聲朗誦著課文，甚至還有一個女孩坐在另外一個有座椅、稍微好點的教室門口，認真卻又帶著點膽怯的神情在聽課，殷老師和另外幾個同行的老師，了解到這個女孩是因為沒有錢交學費才這樣做的時候，眼淚當場就掉了下來。