正文 第31章 異變(2)(1 / 3)

“看出來了。”李伯通問,“你們看出來了嗎?”

其他鬼魔連連點頭:“看出(粗)來了。”

我們全部人都跟在貔貅身後,扒在儲物室的門上偷看。

貔貅似乎察覺到什麼,猛地一回頭,我們齊刷刷的抽回腦袋,等他轉過身了我們再重新把頭伸出去。

貔貅對著我們上次進去的銅鏡,表情嚴肅的喃喃自語道:“這要怎麼進去?”然後一邊低聲念著什麼,一邊用雙手扶著鏡框,頭對著鏡子撞了撞。

這鏡子現在已經變成普通的銅鏡了,他肯定進不去。貔貅一撞,發出咚咚的聲音。

這家夥停下來皺眉看了那鏡子一會兒,然後像怕發出聲音被我們發現一樣,捂著頭又往鏡子上撞了幾下。

雲美是個善良的人,對小二樓居民有很深的感情,見他這樣自虐非常擔心:“他不會把我的鏡子撞壞了吧?這種款式現在已經買不到了。”

吊死鬼疑惑的問:“偶一直很疑惑,貔貅這到底算素神馬性格?”

小鬼緩慢的搖頭。

男人頭總結的很犀利,一針見血:“是悶騷吧。”

“我覺得貔貅原來挺正常。”李伯通一邊解掛在一起的胡子和頭發,一邊低聲問我:“近墨者黑近豬者笨,是不是在你這小二樓待久了都會變傻?”

你先瞧你自己,你這樣還好意思說別人呢!我都懶得回答他,轉頭繼續看貔貅。

剛才看他走路同手同腳就覺得不對,現在看起來,他果然知道我的影子護衛在哪裏。

貔貅又看著那鏡子半晌,歎道:“隻能這樣了。”說罷,雙手將那鏡子抬起來,作勢就要往地上扔。

“壯士手下留情!”雲美按耐不住,馬上跳出去,喊道,“不要啊!”

貔貅動作一滯。我們連忙齊刷刷的跑出來將他圍住。

我說:“貔貅!你已經被包圍了,趕快放下手裏的鏡子,不然李伯通就放符了。”

貔貅麵無表情的放下鏡子。

我說:“坦白從寬,抗拒從嚴,你老實交待吧。”

貔貅說:“第一次進鏡子,我就看到了那個女鬼和幾個小孩,當時他們跟在馬力術身後想要下手拉他,然後我就去和他們一陣惡鬥,最後製服了他們,把他們困在了鏡子裏,那時馬力術和雲美已經回去了,所以我才困在鏡子裏沒有出來。”

李伯通說:“原來就是你把他們困在鏡子裏的,怪不得我感覺不到他們的氣息了,他們難道就沒跟你說什麼嗎?”雲美連忙跑進鏡子裏去找那些守門者。

貔貅說:“他們就說了一句話:‘停下……不要……我們是守門……啊!!!’”

李伯通氣道:“就差那一個字,你不能讓人家說完嗎?”

我說:“師叔,這一點我可以理解,自從我從村裏買回一個二手的12寸黑白小電視,他就迷上了看足球,而且他抱有一顆愛國的心,所以最近隻要聽到足球相關都會暴走,這玩意兒我覺得你懂的。”

李伯通呆滯半晌,歎道:“哎,這怨不得他,天意,天意。”

此時雲美已經出來,我問:“找到了嗎?”

雲美點頭:“他們就在後麵。”

之前聽過那女鬼的聲音,好聽的不得了,按故事發展的必然規律,她肯定是個美女鬼。

“看著吧,”李伯通用充滿激情的語氣對我道,“這就是你的影子護衛軍團。”

吊死鬼興奮的哇了一聲,問雲美:“果真素影子麼,偶都沒見過,怎麼樣?”

雲美猶豫了一會兒,有點為難的笑著答:“人很多。”

男人頭叫道:“玩的否!太完美了!帥氣!”

他們一席話說的我也熱血澎湃,直直盯著鏡子。

這時領頭的女鬼出來了,按人間的算法大概四十多歲,燙著個大波浪,體態十分……豐腴。

後麵就跟母雞帶小雞一般的跟著一群小鬼,每個帶著小黃帽,穿著一樣的衣服,雄糾糾氣昂昂的就出來了。

旁白還有一個小鬼喊口號:“一二一,一二一,立~~定!”

前麵站定了,後麵堆成一團,有小孩在那邊哭:“老師,他踩我。”

前麵的那個中年女鬼走過來,說:“別吵了別吵了,快點排隊。”

我們這邊寂靜無聲。

小鬼們吵了半天才平靜下來,中年女鬼指著我說:“快問好。”

小鬼們齊刷刷的鞠躬,拖長了聲音叫道:“老師好。”

我指著他們,問李伯通:“影子護衛?”

李伯通說:“這都是老馬找來的,我之前也沒見過他們,別看他們這樣,老馬肯定是選定的特殊人群,這群人不簡單。”

中年女鬼解釋道:“我們一直默默的守護著馬力術,那天見他進了鏡子,本想進去通知他又危險,沒有想到被貔貅給封印了。”

吊死鬼問那些鬼:“你們素腫麼屎的?”

中年女鬼說:“我們是小學的老師學生,孩子們周末補課時,學校偷工減料的教學樓忽然塌了,我們班比較倒黴,被集體壓死了。後來因為人數太多暫時排不上投胎的隊,馬道長就讓我在這裏幫他看門。”

這就是選定的特殊人群?我又看向李伯通。

李伯通頓了一下,道,“我還是相信老馬找他們必然是有原因的,他們肯定有過人之處。”他溫柔的問向小朋友們:“你們有沒有什麼特長啊?”

“特長……”中年女老師猶豫的看著孩子們,“有倒是有……”

李伯通說:“那來表演一個。”

“這……”那邊忽然變得寂靜,女老師悲傷的看著孩子們。

“老師,我是班長,是學生領導,我先來!”一個胳膊上帶著五道杠的小鬼頭一個站出來,“我的特長是詩歌朗誦,現在我為你們朗誦一首詩歌,詩歌的名字叫《啊!老師!》。”他聲情並茂的朗誦道,“我的老師,她是一個慈祥的人……”