“鈴——鈴——鈴——”清脆的下課鈴響起來，原本安靜的小學如同一鍋瞬間燒開的水，頓時喧鬧起來。學校樓頂的那隻不知什麼年代的的大鍾指針指向下午四點二十分，放學的時候到了。
嘰嘰喳喳的學生們在老師們的組織下，跟著舉著班牌的領頭學生，如同噴泉一般，汩汩地從有些破舊的學校大門中迫不及待地湧了出來，然後再分裂向四麵八方。有些孩子老老實實地跟著隊列過馬路，有些孩子蹦蹦跳跳地向久等的父母跑去，有些孩子則一頭紮進學校邊上的雜貨店裏，用存了許久的零花錢去買心儀已久的小玩意兒。老師們也在緊張地送學生出校門後，微笑著相互打著招呼，準備回家。
這樣熱鬧的情形，從周一到周五，每天下午不斷上演。看到孩子們花樣的燦爛笑容，老秦的嘴角不禁也掛上了微笑。
“老秦，明兒見啊！”不時有人向他打著招呼，也有相熟的孩子笑嘻嘻地衝他揮手再見，他也笑嗬嗬地一一揮手。他臉上的笑容幹淨，眼神卻深邃，長相也頗為英挺，如果不是他頭上下了霜似得灰白頭發，會讓人覺得他是個剛剛大學畢業的青年。
其實“老秦”並不老，原名秦銳，今年虛歲才三十九，是學校的保安。據說老秦身手非常好，當年是部隊裏的高手，從部隊退下來以後，不知怎麼輾轉到了這個小學，在學校當起了保安。別人不明白為什麼，秦銳自己心裏清楚的很，由於為人過於耿直，加上下手狠，他招惹過不少人，也惹了不少事，其中不乏有身份有地位者。說句實在話，如果不是老校長收留他，恐怕他自己和老娘都得餓死。
最讓秦銳感激的是，老校長不但頂住壓力給他找了份學校保安的工作糊口，還總說他“質勝文則野”，非得逼著他跟自己學習。結果從《三字經》、《千字文》開始，到後來的四書五經、經史子集、甚至中醫，連毛筆字每天都要練習一個小時，結果導致現在的秦銳變得不僅棱角少了許多，為人處世也更加成熟，就算讓他當著一幹大學生講課，他也能侃侃而談，毫不膽怯；他的毛筆字也算小有所成，已經過了臨摹的階段，很有些豐神峻骨的意思，連老校長都讚不絕口地說，出去可以賣錢了。
對秦銳看說，老校長對他有再造之恩，是除了母親對他最好的人，更是授業恩師。故此每次遇見校長，他腰杆都挺得筆直，然後雙腳一並，“啪”地一聲敬個標準的軍禮，大聲說：“校長好！”
在他心中，敬軍禮是一件神聖的事，最高程度表達了自己對恩師的尊敬。老校長很能理解他這種心情，每次都會很嚴肅的點頭回應。此時老人正在學校門口查看學生們的情況，看著絡繹不絕的家長和學生，衝秦銳道：“小秦，你媽媽的病怎麼樣了？”現在，整個學校裏也隻有他叫秦銳“小秦”了。
秦銳照例敬了個標準的軍禮，肅然回答：“報告校長，好多了！”
老校長點點頭：“嗯，那就好。若有反複，再來找我，我再去你家看看。記住，方子不可亂用，一人一病，每個人情況都不同，一定要多問多思，不明白的地方就問我，且不能隨意抄古方，用偏方。”
老校長說這話時很是慎重，秦銳眼中也極認真，站著標準的軍姿，如同麵對將軍一般，肅然道：“是！”
老校長點頭，微笑不語。他很喜歡秦銳，覺得這孩子不僅聰明地很，而且懂禮貌，知進退，不忘本，孝順，做人有股子韌勁兒，卻又不是真的不知變通，冥頑不靈。在自己的教導下，他現在算是文武雙全，可以說是自己最得意的弟子，拿出來不比京城那些老家夥教導出來的眼高於頂的精英弟子們差。
眼看這孩子品行極好，早過了考察期，古文底子打得差不多了，“望聞問切”也學很紮實，針術也有了一定的基礎，現在也差不多是把看家本領交給他的時候了。“不過他想要出師，恐怕還得至少三五年。”老校長暗自想，“想要精深，沒有個十幾二十年的功夫，卻也不成。”
老校長正在這兒想著，忽然身邊人群一陣騷亂，突然“啊——”的一聲，傳來一個孩子的尖叫。眾人還沒有反應過來是怎麼回事，就看見一個壯漢夾持著一個孩子，三步並作兩步，惡狠狠地衝學校裏麵衝來。
眾人愕然望著他，不知誰突然喊了一句：“他有刀！”頓時響起女人孩子們的一片刺破耳膜的尖叫聲，人群亂如水入沸油，一下子炸了鍋，你推著我，我擠著你，不少年齡小的學生被人群擠得哇哇大哭，學校門口頓時大亂。
老校長腦子“嗡”地一聲響，幸好他這輩子經曆極其豐富，知道這時候最怕出現踩踏事故，急的腦門子見汗，連忙連聲喝道：“小秦，關門！門外所有老師，組織身邊家長孩子，撤離校門口！”
秦銳畢竟是當過兵的人，極為沉著冷靜，已把校門關死，自己則守在校門外。老師們則在老校長不斷的呼喝中也逐漸恢複過來，指揮下身旁的家長孩子向後撤離。
原本像沒頭蒼蠅似得人們總算有了主心骨，如潮水般向人行道和馬路上退去，原本熙熙攘攘的校門口瞬間空蕩蕩，被遠遠看熱鬧的人們圍成一個大大的圈。馬路被堵死了，不少司機拚命按喇叭，卻一步也走不動。有人探出頭來叫罵，一時間，喇叭聲，司機的叫罵聲，人們的喊叫聲，孩子們的哭聲響成一片，簡直比大清早的菜市場還要熱鬧幾分。