“同學們注意了，今天上午上第一節實驗課，你們穿好白大褂，衣服要整齊無折痕，去2號樓3樓上解剖實驗課。你們好好準備準備吧！還有要帶上你們的醫用口罩，實驗室福爾馬林的氣味太刺鼻，所以大家要提前做好心理準備。”南宮輔導員說。
接下來教室裏一片混亂，有的同學說：“怎麼這麼快就要見屍體啊？我的小心髒啊怎麼受的了呢！”，有的同學說““哎，你們說屍體會長什麼樣子？是電視中見到的那種木乃伊嗎？還是那種血淋淋的剛死亡的病人呢？老師會讓我們去解剖嗎？”，又有的同學說：“你們想多了，老師怎麼會讓我們去解剖呢？資源那麼少，而且我們也非常恐懼，老師應該不會那麼狠吧？”最後有的同學說了：“你們的白大褂整理好了嗎？等會不就見到了嗎,急什麼啊！”瞬間大家逗笑了，這是哪個逗比啊！說話這麼給力。
南宮這時候一個人躲在衛生間裏，她拿著白大褂手一直發抖。她該怎樣麵對那些沒有呼吸，沒有血液循環的屍體呢？因為自己有病，所以一直以來她都特別渴望生命的朝氣，而現在要她去麵臨這些僵硬的生命，她怎樣麵對？她又該以什麼樣的心情麵對？
“同學們，快去上實驗課了！等會兒到實驗室要點名的啊！所以大家不要逃課！”南宮班長說。
這時候一個學生在衛生間說：“琳琳，快去上實驗課了！快去了，你怎麼還不出來？馬桶都快被你坐壞了吧！”
南宮聽到她們說上實驗課的時間到了，慢慢地從廁所走了出來，她穿好白大褂，嘴裏一直嘟囔著“南宮要勇敢，要麵對自己的選擇，加油，親愛的！”。
南宮跟著別的人去了實驗樓，此時此刻大家都是一樣的心情，害怕、恐懼、不安。
所有的學生都在實驗室的外麵，你推我我推他，沒有一個人敢進去。大家靜靜地等待著實驗老師的到來。（我來解釋一下為什麼學生們都保持安靜，因為實驗樓的解剖室都是屍體，活著的人要敬畏與尊重死者，所以在實驗室是不允許吵鬧的，不允許討論除實驗之外的東西的。）。
這時候，從樓道裏突然出現一個穿著白大褂，行步匆匆，身材略好，身高略高的男子！哇塞！瞬間緩解了沉重的氣氛。
男子走到實驗室門口，小心翼翼的打開實驗室的門，他首先在門口向實驗室的屍體深深地鞠了一躬而後才允許學生們走進實驗室。走進實驗室的同學們驚呆了，他們再也控製不住被恐慌激發的情緒，大家都不約而同的叫了起來，
實驗室裏飄著濃濃的死人氣味，實驗室的床上放著發黑的屍體，有的床上放的是完整的屍體，有的床上放的是已經被解體的屍體（這時已經成了骨頭了，因為身體的部位可能已經不是一個人的了。）。
這次教實驗課的老師氣場太大了，學生們竟然不敢看他，為了打破那似凝膠的氣氛，實驗老師先說了話。
“同學們好，我叫姚方，以後你們叫我姚老師就好。首先我非常高興能夠出現在你們的大一生活中，今後的日子裏我會陪同大家一起學習，與同學們共勉。解剖課是一門非常乏味的科目，但是這門科目又是你們必須掌握的，我隻要求同學們課前預習，課上聽我講課就好，有什麼不懂的可以去我的辦公室找我或者直接打電話給我。好了，我們開始上課。”實驗老師姚方說。
實驗老師幹練的穿上白大褂，戴上手套和口罩，大家一切準備就緒。
“同學們，因為實驗室福爾馬林的氣味太重，你們如果有什麼不舒服，可以出去呼吸空氣緩解一下，不用給我請示了。還有等會兒我把所有的遮蓋布揭開的時候，你們不要太害怕，他們不過是沒有靈魂的屍體，還有同學們互相幫組一下，如果哪位同學暈倒了，請你們相互攙扶一下。”實驗老師說。