聽完實驗老師重重的打擊之後，南宮決定脫掉衣服，大踏步走出實驗室，好不容才鼓起的勇氣，被打擊的勇氣直接癟了。接下來南宮又該怎樣麵對呢？
“難道第一節實驗課就要逃課嗎？好糾結，如果一開始就選擇了將就，接下來該怎麼辦呢？既來之則安之吧！不！我不能逃課，我一定要相信自己可以的。”南宮自言自語道。
終於南宮還是決定留了下來。
一切準備就緒，實驗老師把遮蓋屍體的白布揭開。實驗室的女同學開始尖叫，不過聲音瞬間變小了，他們知道是不能尖叫的，不然就是對生命不尊重。
可是出乎意料的是竟然有一個男同學暈倒了，實驗課老師趕快跑過去掐那個男孩的人中，不一會兒就緩解了過來，可是男孩麵色蒼白，口唇發白，渾身都是虛汗，老師建議他去了休息室。
果然還是有同學暈倒了，還是一男同學。這時候班裏的女生開始議論了。
“現在的男生怎麼可以這麼弱，陰盛陽衰的年代可是也不能這麼衰啊？看來男同胞們可以適當補充雄激素了。”一個女生似嘲笑地看著他們班的男聲說。
“有哪位同學願意和我把對麵的屍體抬過來？”實驗老師無奈地說。
一個男生飛快的跑到老師麵前說：“老師，搬哪個？我和你一起去。”
然後老師就指了一下對麵床上的屍體，兩個人就一起去了。
一個男生蹦出來說了：“誰說的陰盛陽衰？看到沒有，純爺們！我們都是純爺們！”
“哎呦，還好意思說是純爺們，我看隻是某些人是吧！你怎麼不去和老師搬屍體？現在還好意思說風涼話，真實的。”一個女生狠狠地說。
“這就是傳說中的最毒婦人心嗎？看來我們班的男生以後有好果子吃嘍！”一個男生說、
實驗老師和那位同學滿頭大汗的把屍體搬了過來。
老師開始講解人體的各個部分以及人體有哪些器官組成。由於浸泡時間太長，屍體都已經麵目全非，隻能大概判斷出性別。
“可以根據心髒、肺、肝的衰老程度近似判斷死者的年齡，根據死者身體上出現的特征判斷死因。如：一個幾歲兒童肺中出現肺泡，可以大概判斷死者是因呼吸受阻或嗆入食物導致窒息。根據死者身上的油性程度可以判斷性別。如：油性大的，極大地可能是女性。”實驗老師邊翻轉屍體邊給大家授課。
三個小時過去了，實驗課結束。大家匆忙的從實驗室走出來，隻有南宮還留在那裏。
“老師，我幫你收拾吧？”南宮笑著說。
“同學，不用，老師一個人可以收拾過來的，快走吧！放學了！”老師說。
“老師，正好我有些問題要問你，剛才你講課的時候我有點聽不明白，正好趁著這個時間想讓你給我解開疑問。”南宮說。
“好啊！老師巴不得你天天來問問題呢！”實驗老師高興地說。
實驗課結束後，南宮剛走出實驗樓，就迫不及待的給她的老爸打了電話。
“老爸，我們上實驗課了，你的女兒很勇敢，沒有出現任何的不適哦！看來
你的女兒真是生來就是學醫的才人哦！南宮說
聽到這些，南宮豐城開心的笑了。