隨著我國高等教育事業的迅猛發展，一種符合我國社會主義市場經濟發展客觀需要的高教新層次——高等職業技術教育應運而生。短短幾年時間，高等職業技術教育不論從發展速度、發展規模，還是社會對高職的認同接受程度都超乎人們的想象，已經無可辯駁地占領我國高等教育的“半壁江山”。作為我國高等職業教育陣營裏的一員，我們為之感到欣慰和自豪，同時我們更感到肩上的責任重大。
高等職業教育這一模式在我國應屬一個新事物，盡管其人才培養規格、培養目標，培養模式、實現途徑等重大理論和實踐課題正待我們去探索、去實踐，但有一點已經取得廣泛共識，即高等職業教育絕不能再辦成本科教育的“壓縮餅幹”，而必須堅持以就業為導向，理論知識“必須、夠用”，重點突出對知識的應用，即實踐動手能力的培養的原則。要實現這一目標定位，需要我們去做努力和解決的矛盾與問題很多，諸如人才培養方案的製訂，教育教學思想觀念的轉變與更新，實踐實訓設施的設計與建設，教材建設，師資隊伍的培養等等都需要我們花大力氣去解決，其中教材建設更顯得刻不容緩。正是出於這樣的考慮，我們才把編寫適合高等財經、商科職業教學需要，具有針對性、實用性和富有特色的教材建設工作列為學校教育教學改革的基礎性、戰略性工作來做。
此次在複旦大學出版社的支持下，由貴州商業高等專科學校牽頭，組織相關高職高專院校根據急需與可能的原則，首先推出主要適合高職高專教學需要的《會計學基礎》、《企業財務會計》（上、下）、《市場營銷學概論》、《零售經營實務》、《企業管理原理》、《統計學基礎》共六種七本教材。這幾本教材的共同特點是：遵循了專業課教材必須以傳授專業知識、培養專業技能和能力為目標，必須吸納本學科的新知識、新理論、新方法的基本要求；參編人員多數都具有在高職高專和職業技術教育方麵從事相關專業教學和實踐工作的豐富經驗；按照立足於高等職業教育以就業為導向，根據高職高專學生到工作崗位所需的基本知識和業務技能，堅持實用性、針對性原則來選擇教學內容，較好地體現了高等職業教育教學改革對教學內容和教材的需要。我們希望以此為我國高職高專教材建設在實踐上的探索盡一點力，同時也是為有誌於從事高職高專教學研究的教師們提供一個探索實踐的平台。
以上教材適合高等職業學院、高等專科學校、成人高校及本科院校舉辦的獨立院校和民辦高校使用，也可以作為職業培訓、自學用書。
由於編者水平有限，加之時間緊迫，疏漏乃至錯誤在所難免。誠懇希望使用本教材的師生及其他讀者提出寶貴意見，以便不斷修改和完善。
吳為民
2004年6月10日