第十五輯 與人分享，快樂成長
龜兔也能合作
經過了幾次的比賽，烏龜和兔子成了惺惺相惜的好朋友。它們一起檢討，發現了各自的長處和弱點。
“我們何不取長補短，以團隊的身份去和別人比賽?”兔子建議。
烏龜覺得很有道理，便同意了。
幾天後，它們參加了動物界的接力賽跑。烏龜和兔子一起出發，路上是兔子扛著烏龜，直到河邊。在河裏，烏龜接手，背著兔子過河。到了河的對岸，兔子再次扛起烏龜……
結果，它們成了唯一一個跑完全程的小組， 自然得了冠軍。
成長語錄：
學會與他人分享自己的長處和短處，經常做自我檢查，向別人學習，取長補短，並學會相互協作，就能夠產生“1+1＞2”的效果。
有一個不久於人世的老人，他把三個兒子召到自己的病榻前，對他們說：“親愛的孩子們，你們試著把這捆箭折斷，等會兒我要講一講它們為什麼捆在一起。”
大兒子先試，他費盡九牛二虎之力也沒把箭折斷。“要勁大的人才能折斷。”於是他把箭給了二兒子。二兒子用力地折，照樣是折不斷。小兒子也白費勁，連一根箭都沒折斷。
父親說：“軟弱乏力的人，看看爸爸的力氣怎麼樣?”兒子們還以為父親是在開玩笑，都笑而不答，但他們都會意錯了。老人把箭拆開，輕鬆地把箭一根根折斷。
“看啊，”老人說，“這就是團結的力量。孩子們啊，要團結，你們要以手足之情團結在一起。這樣的話，你們就不會被某個人、某種困難打敗了。”老人知道自己就要撒手人寰，又告誡孩子們：“我的孩子，千萬要記住我的話，始終要團結在一起，在死之前我要聽到你們發誓。”他的兒子都淚流滿麵，他們向父親起誓會遵守他的話。老人滿意地閉上了眼。
兄弟們整理遺物時，發現父親給他們留下了豐厚的遺產，但是麻煩也很多，一個債主申請扣押財產，有個鄰人又要和他們打土地官司。
剛開始，三兄弟遇到問題時還能協商處理，很快就把問題處理好了。但是，出於各自的利益，他們又爭吵著要分家。債主和鄰居趁機發難，重新翻案。兄弟之間的矛盾更大了，他們互相鉤心鬥角，最後他們喪失了所有的家產。當他們想起父親的教誨，還有捆起來又被拆開的箭時，他們都後悔不已。
每個人的能力都有一定的限度，善於與人合作的人，能夠彌補自己能力的不足，達到自己原本達不到的目的。隻有善於與人合作，才能幫助你取得更大的成功。
成長箴言：
要像蜂房裏的蜜蜂和土窩的黃蜂那樣，聰明人應當團結在一起。
——高爾基
一根漁竿和一簍魚
從前有兩個饑餓的人得到一位長者的恩賜：一根漁竿和一簍鮮活碩大的魚。其中，一個人要了一簍魚，另一個要了一根漁竿，之後，他們分道揚鑣了。得到魚的人就地用幹柴搭起篝火煮起了魚，他狼吞虎咽，轉眼間連魚帶湯就把一簍魚吃了個精光。不久，他便餓死在空空的魚簍旁。另一個人則提著漁竿繼續忍饑挨餓，一步步艱難地向海邊走去。可當他已經看到不遠處那片蔚藍色的海洋時，他最後一點力氣也使完了，他隻能眼巴巴地帶著無盡的遺憾撒手人間。
同樣有兩個饑餓的人，他們同樣得到了長者恩賜的一根漁竿和一簍魚。隻是他們並沒有各奔東西，而是商定共同去尋找大海。他們在路上每次隻煮一條魚。經過遙遠的跋涉，他們終於來到了海邊。從此，兩人開始了以捕魚為生的日子。幾年後，他們蓋起了房子，有了各自的家庭，有了各自的漁船。
成長語錄：
如果不懂得與人分享地快樂，你就會在自己的心靈深處築起一道籬笆牆，用以抵製他人的“入侵”。殊不知，這樣會使快樂和幸福遠離你。拆掉你自己心靈的籬笆牆吧！讓陽光進來，讓朋友進來，你自然會變得快樂和幸福的。
有分享，才能夠快樂的生活。當我們摒棄自私的行為，為別人付出的時候，從某種程度上就是幫助了自己。因為，在這個崇尚合作的世界上，沒有一個人能單獨擔當全部使命。
成長箴言：
一個人勢單力薄，融入團隊就能立於不敗，一滴水很快揮發，彙入大海就成波濤澎湃。如果你是一滴水，隻要你願意融入大海，整個大海就是你的了，因為你已和整個大海融合在一起，這就是融入的力量。
——佚名
分享才能收獲
一個精明的荷蘭花草商人，千裏迢迢從遙遠的非洲引進了一種名貴的花卉，培育在自己的花圃裏，準備到時候賣上個好價錢。對這種名貴花卉，商人愛護備至，許多親朋好友向他索要，一向慷慨大方的他卻連一粒種子也不給。他計劃培植三年，等擁有上萬株後再開始出售和饋贈。
第一年的春天，他的花開了，花圃裏萬紫千紅，那種名貴的花開得尤其漂亮，就像一縷縷明媚的陽光。第二年的春天，他的這種名貴的花已經有五六千株，但他和朋友們發現，今年的花沒有去年開得好，花朵變小不說，還有一點點的雜色。到了第三年的春天，他的名貴的花已經培植出了上萬株，令這位商人沮喪的是，那些名貴的花的花朵已經變得更小，花色也差得多了，完全沒有了它在非洲時的那種雍容和高貴。當然，他也沒能靠這些花賺上一大筆。
難道這些花退化了嗎？可非洲人年年種養這種花，大麵積、年複一年地種植，並沒有見過這種花會退化呀。百思不得其解，他便去請教一位植物學家。植物學家拄著拐杖來到他的花圃看了看，問他：“你這花圃隔壁是什麼？”
他說：“隔壁是別人的花圃。”
植物學家又問他：“他們種植的也是這種花嗎？”
他搖搖頭說：“這種花在全荷蘭，甚至整個歐洲也隻有我一個人有，他們的花圃裏都是些鬱金香、玫瑰、金盞菊之類的普通花卉。”
植物學家沉吟了半天說：“我知道你這名貴之花不再名貴的致命秘密了。”植物學家接著說：“盡管你的花圃裏種滿了這種名貴之花，但和你的花圃毗鄰的花圃卻種植著其他花卉，你的這種名貴之花被風傳授了花粉後，又染上了毗鄰花圃裏的其他品種的花粉，所以你的名貴之花一年不如一年，越來越不雍容華貴了。”
商人問植物學家該怎麼辦，植物學家說：“誰能阻擋住風傳授花粉呢？要想使你的名貴之花不失本色，隻有一種辦法，那就是讓你鄰居的花圃裏也都種上你的這種花。”於是商人把自己的花種分給了自己的鄰居。次年春天花開的時候，商人和鄰居的花圃幾乎成了這種名貴之花的海洋——花朵又肥又大，花色典雅，朵朵流光溢彩，雍容華貴。這些花一上市，便被搶購一空，商人和他的鄰居都發了大財。
成長語錄：
隻有學會與他人分享自己的收獲，你的收獲才會加倍，才會成為真正的收獲。
在同學們的成長過程中，要參加許多團隊活動，與人“合作”，這是一種動態，是一種交往的動態活動。這種動態活動，讓人產生某種共享雙贏的體驗。比如，樂器演奏班，美妙的音樂是不同的樂器共同奏響發出的。在一堂演奏課上，當同學們都沉浸在歌曲《青春舞曲》歡快的旋律、節奏中，不由自主地手舞足蹈時，老師拿出碰鈴、鈴鼓，讓學生創編這兩種樂器的節奏為歌曲伴奏。同學們個個躍躍欲試，進入思考，接著紛紛尋找自己的好夥伴投入創編活動。結果發現，凡是創作效果好的小組，他們之間的合作是密切和愉快的，他們所創編的兩種樂器的節奏與歌曲產生和諧的氛圍，帶給人美的享受。