進行監督 讓好鬥的學步期孩子在沒有家長監管的情況下與鄰家小孩子一起玩耍，這樣的做法既不公平，也不安全。如果你的孩子性情好鬥，那麼在他和別的孩子一起玩的時候，你應該讓其他孩子的父母和老師一起來分擔你對他的擔憂，請求他們幫助你緩和孩子的侵害性行為。如果不這麼做的話，那麼孩子的侵害性行為，尤其是咬人的舉動，會損害你們和別的家庭的友誼。咬人的孩子的父母會感到窘迫，而被咬的孩子的家長會因為孩子受到了傷害而憤怒。咬人的孩子的父母會由於孩子的行為而遭受指責（他們是“壞孩子的壞家長”），因而大人間的友誼會變得冷淡起來。
老師們和托兒所的保姆們也必須留心地監管性情好鬥的孩子，以免讓這種好鬥的態度影響到全體孩子。當一群孩子在一起的時候，應該讓他們學習什麼才是為社會所接受的行為。如果孩子們看到或感覺到侵害性的行為受到了縱容——特別是如果咬人的孩子成了大家注目的焦點的話（“留神，他是咬人的孩子”）——他們就會學會為自己貼上好鬥的標簽，並且可能使好鬥的行為成為自己行為舉止的一部分。盡管侵害性的行為需要大人立即加以關注，但應該千萬小心，不要讓別的孩子們認為這種不良的做法是獲得關注的途徑。你應該尋找機會去表揚別的孩子的良好行為。
穿衣的訓練
你會花許多時間去為你的孩子穿衣、打扮。下麵我們給出了一些更有效率地給孩子穿衣服的方法，能夠讓你和孩子都喜歡上這件事情。
預先做好計劃 在為孩子購買衣服之前，你首先要在自己的想象中把孩子打扮起來。要選擇容易穿上的衣服，至少要選大一號的，紐扣和暗鈕要盡量少。要去尋找那些脖領寬鬆方便、有彈性的衣服，以免夾痛了孩子嬌嫩的耳朵。應該選擇在移動的交通工具上能夠方便地穿上、脫下的套裝。
在孩子的頭腦中培養起良好的穿衣記憶 從孩子換尿布時的舉動，你就可以看出他將來對穿衣的接受方式。到了1歲的時候，大多數喜歡穿衣服的孩子都會在大人給他們穿衣時采取配合的態度，有些孩子到2歲半的時候就會自己穿衣，到了4歲的時候他們就會完全由自己來穿衣服了。
教孩子穿衣服 為了促使孩子與你合作，你首先應該使自己的眼睛和孩子的眼睛處於同一高度，要麼在床上給孩子穿衣服，要麼在更衣桌上，或者采取更安全的做法——跪在地板上。你應該看著他，與他講話，唱歌給他聽。為了營造氣氛，你可以和孩子玩一個穿衣的遊戲：“我們把右腳伸進去，我們再把左腳伸進去，然後兩隻腳一起來搖擺一下。”
用身體的某些部分來做遊戲是一種古老的替代方式，能夠讓孩子一有空就與你作對的小手忙碌起來：“爸爸的鼻子在哪裏？”在你輕快地給孩子穿衣的過程中，應該采用戲劇性的手段來保持他的興致。有時候，分散孩子注意力的辦法能夠使不安地扭動的孩子安靜下來；對於2歲大的孩子，應該準備好專門在穿衣的時候給他玩的特殊玩具。大一點的孩子應該讓他站在窗前，讓他在你為他穿衣服的時候能夠欣賞外麵的風景。
你可以用歌聲來唱出穿衣服的正確順序（采用“我們正在桑樹叢邊遊戲”的曲調）：“首先我們穿上我們的內衣、內褲，內衣內褲，內衣內褲。”告訴孩子你在做什麼：“你的內衣、內褲在哪裏？”“然後我們來套上你的襪子……”你要說出每件衣物的名稱，讓孩子看看它們是怎樣穿上的。如果你3歲大的孩子抗拒你為他穿衣服，那你就應該充分地利用孩子在這個成長階段的一個特點——孩子對想象的熱愛。挑選你們都喜歡的角色。一位媽媽是這樣扮演起一個角色、誘導她3歲大的孩子把衣服穿上的：“我們扮演起了彼德·潘，像彼德·潘那樣講話。我們談論起彼德·潘為了進行一次刺激的冒險是如何穿著打扮的，這樣孩子就不得不把他的內褲穿上。”
西爾斯經典鏈接：生病的孩子會做出令人討厭的行為
當孩子的身體有病的時候，他的行為也會變得很糟糕。盡管有些生病的孩子會表現出模範的行為，會把他們的精力從製造麻煩中轉移到治療康複上來，但另一些生病的孩子會變得不聽話、好鬥。生病可能是孩子做出不良行為的一個潛在原因，特別是當原先乖巧聽話的孩子的嘴裏吐出了一連串令人討厭的“不”的時候。未被檢查出來的各種上呼吸道感染（鼻竇、扁桃腺以及耳朵的炎症）是居於榜首的改變行為的病症。得了這些病症的年幼的孩子不會告訴你這些病症何時對他們造成了傷害，他們隻會使周圍的每一個人感到他們很可憐，就像他們做出的行為一樣。鼻竇的難受、聽力的減弱、疼痛以及由這些炎症引起的睡眠困難都是造成不良行為的原因。貧血（血紅細胞數量低）是孩子們易怒的另一個潛在原因。有些孩子在醫院檢查時，血紅素水平處於邊緣值，而實際上他們患有鐵缺乏症，這雖然在血液指標上反映不明顯，卻通過行為表現了出來。為了檢查出這一類的問題，需要進行特殊的化驗，以判明孩子是否患有非貧血性的鐵缺乏症。許多其他健康問題也會引起行為的變化。如果你的小天使變成了一個“惡魔”，那就應該把孩子帶到醫生那裏去看一看。