每天我都寫三件家務活在紙上，由她選擇一項最適合的幹並說出原因。拌涼菜是她最喜歡幹的事之一。每次她都舉著調料問：“放多少鹽?”原來這就是她的病根，她不相信自己，又怕擔責任，所以要問個明白。於是我在拌菜這項活前添上“根據自己的口味”幾個字。女兒不問了，嚐了又倒，倒了又嚐。自信心樹立了，女兒的毛病自然改過來了。
孩子不斷嚐試，就會發現事情可以怎麼去做。當他發現了自己能做好事情的時候，他就不必什麼事情都依賴父母。張女士從細節入手，使孩子得以順利地成長。
“你能行!”父母要對孩子如此說。父母要多給孩子機會，哪怕他做得一塌糊塗，也要讓他大膽地做。孩子有時會有許多想法，但他們真正去做的卻很少很少。孩子可能不知道怎麼做，可能有畏難情緒，也可能懶於去動手。父母可以開些家庭討論會，讓孩子提出建議、想法，給予肯定，並積極鼓勵他們去做。父母可以讓孩子多參加各種活動，讓他們多去參與，他會發現自己可以做更多的事情。父母對於孩子的生活、學習、做事等多方麵都可以培養孩子的自立精神、責任心。自立而又有責任心之後，他會較容易產生自信心。
讓孩子自己去走路!這樣，孩子在跌打滾爬之後，會走得更自信、更有力。
□尋回信心
初生牛犢不怕虎。孩子有時是無知者無畏。當他們遇到困難或者出現差錯時，他們可能會迷茫、困惑，失去信心和勇氣。因為孩子年齡小，他們克服困難的能力要差一些，戰勝挫折的心理素質較弱一些；他們容易具備勇氣，又容易失去勇氣，所以，父母的教育方式至關重要。
王衛紅是這樣去幫女兒尋回信心的：
兩歲的女兒主動幫我擺放餐具，在每次的誇獎中，她都很順利地完成了任務。
可是，有一次，她不小心打碎了一隻小瓷碗，便不再幫我擺放餐具了。
看著她膽怯的樣子，我決心幫她尋回自信心。我先給她講述小瓷碗的製做工藝，讓她了解到瓷器是很容易摔破的，教給她拿放瓷器的方法，而後又讓她知道做錯了事情應該尋找原因，接受教訓，繼續努力去做，一定會成功。
小小年紀的女兒似懂非懂地點著頭，在我充滿鼓勵與期待的眼神中，她得到了信心和勇氣。於是她很坦然地接過我手中的小瓷碗，繞過客廳，輕輕地放到餐桌上。然後，衝著我笑了，我也微微地笑了，彼此分享成功的喜悅。
王衛紅在孩子做了錯事之後，沒有去抱怨、責備孩子，而是幫她分析原因，鼓勵她去努力做事。
孩子出錯或失敗時，他們可能不知道自己為什麼會錯。父母耐心、認真地去分析，會有利於孩子總結教訓，改掉錯誤。父母，有時也可以分析自己的失誤，讓孩子明白生活、學習中出現差錯是可以理解的；出了差錯之後，再認真去改，會獲得成功。
一個科學家，他可能會在一百零一次試驗失敗之後才獲得成功。科學家會將他的失敗看作是得出了一種排除的方法，以及少走彎路的方法。
父母要用寬容的心，熱情的態度，使孩子擁有信心，走向成功。
10.怎樣培養孩子與人相處？
□讓孩子自己解決衝突
孩子與孩子之間吵吵鬧鬧是很正常的。成人與成人之間也會有矛盾、衝突等。父母不要總是充當一把保護傘，而應把解決衝突的責任和權利更多地交給孩子。一方麵，父母不能永遠伴隨孩子的左右，而各種衝突卻將在孩子的一生中不斷發生，越早培養孩子獨自解決衝突的能力越好；另一方麵，成人的思維方式與兒童的思維方式是有差異的，成人用自己的思維方式得出的結論去判定問題的性質，去解決問題，往往會把問題複雜化。
父母可以去理解孩子遇到麻煩、矛盾時的心情，也可以對他進行適當的解釋、分析、判斷，但真正去麵對問題、解決問題的還應該是孩子本人。
一位家長是這樣對待孩子的求助的：
維維垂頭喪氣地回家來，含著眼淚對媽媽說：“他們不帶我玩了，他們說我不守規則。我幹嘛要聽他們的，他們有什麼了不起，我也不理他們了!顯然，維維和小朋友們鬧矛盾了，他受到了小朋友們的排斥。被小朋友拒絕一起做遊戲，對孩子來說是痛苦的，維維嘴上雖說“永遠不理他們”，但他悶悶不樂的樣子，顯出他受挫後的不悅。