一個年僅14歲的中學生，想參加全國高等院校統一考試，因為他正在中學少兒實驗班讀書，有這個基礎和條件，父母欣然同意，並鼓勵他做好充分的考試準備，還幫助孩子進行考試的谘詢。父母認為，無論孩子考試的結果如何，孩子的求知精神應該得到肯定，這是孩子相信自己、覺得自己有能力的表現，父母應該予以全力的支持。
有些父母會覺得孩子會有不盡人意的地方，其實，父母多一些欣賞，多一些信任，多一些支持，孩子是會做得更好的。
□鼓勵孩子
孩子可能會因為自身的某些條件而自卑，比如，中央電視台半邊天主持人張越在上學時曾經為自己的肥胖而自悲，當她的自信被喚醒之後，才漸漸走向成功。
樓旨君是一個很成功的家長，三個女兒都出類拔萃。她對教育孩子頗有感受：
我感到一個孩子的成長與遺傳、社會環境和教育三方麵的因素有著很大的關係，這三者中教育起的作用最大，家庭教育尤為重要。
孩子在小時所形成的東西非常牢固，因小孩好模仿，父母是他們的啟蒙老師。因此在教育之中，家庭教育起著特別重要的作用。
在家庭教育中，首先得給孩子樹立自信心。
家長要相信自己的孩子，積極地鼓勵孩子向上，不打擊孩子和挫傷孩子的積極性。
在這方麵我有深刻的體會。我的小女兒王蕤，因三歲時做過扁桃腺手術，嗓音變粗，在幼兒園唱歌常受到小朋友的嘲笑，她為此很自卑，不願去幼兒園，心情苦悶。當時，我差點對孩子說嗓子不好是遺傳，媽就嗓子不好，話到嘴邊轉念一想，如果這樣回答孩子，她會對自己的嗓音永遠沒有信心。我就回答她嗓子不好，要多唱、多練，不怕人笑話才能練好。比如戲曲大師程硯秋先生，原來嗓音並不好，經過勤學苦練，終於成為京劇界名聲很大的四大名旦之一，你應該向他學習。這之後，王蕤每天從幼兒園回來的第一件事，就是打開收音機讓我和她一起練唱，慢慢變成她一個人練唱。後來，我們讓她把練熟的歌唱給家人聽。
開頭她說什麼也不唱，我覺得這時家長需要有耐心，鼓勵孩子邁出這艱難的第一步。我讓她先在我耳邊小聲唱給我一人聽，此時我鼓勵她是個勇敢的孩子，三歲時做扁桃腺手術一聲都不哭，醫生都誇獎王蕤是個勇敢的孩子，如果今天連小聲唱給媽媽聽都不敢，那就不是個勇敢的孩子，是個沒出息的孩子。在我的一番鼓勵下，孩子終於在我耳邊唱完了第一首歌。我馬上為孩子鼓掌，以後又讓她唱給姐姐聽、爸爸聽，來了客人唱給大家聽。後來她上小學識譜能力和唱歌都比同齡孩子強。到了14歲，紅領巾廣播電台要招收業餘少兒播音員，家人鼓勵她去考，結果主考老師一致認為她的嗓音好。不久，中央人民廣播電台少年時代節目聘請她做業餘主持人，她主持的12期節目全是她自己采訪、自己寫稿、自己主持、自己製作，受到聽眾的好評。
這件事對我印象很深，如果我用第一種方式回答孩子，孩子就會對自己沒有信心。用後來這種方式回答孩子，再加上科學的引導和訓練，孩子的劣勢就會轉變成優勢，更重要的是孩子明白了一個道理，如果自己在某些方麵不如人，隻要通過努力和拚搏就不會比別人差。孩子懂得了這點就會對自己永遠有信心。
王蕤，1998年當選為北加州地區美中友協主席，現已出版了暢銷書《從北京到加州》。
母親的鼓勵的確很重要，樓旨君從小就對孩子實行一多、一少、一不的原則。一多就是多鼓勵，一少就是少責備，一不就是不否定。
父母要讓孩子的心理素質保持良好的狀態，為今後的學習和生活奠定一個良好的紮實的基礎。
□讓孩子自己去做
父母特別能幹的孩子，可能會潛移默化變得能幹，也可能因為父母不放手讓孩子做，以致於孩子什麼都不會做。
要讓孩子能夠幹淨利索地做事，首先要讓他們去嚐試，而不是一味地依賴父母。父母讓孩子自己去思考，去選擇，去做事，他們會得到鍛煉，同時也會有所收獲，並樹立起自信。
張玉玲女士在生活中找到了一種培養孩子自信心的方式：
上學後，女兒添了一個壞毛病，總咬手指。開始我老找不出原因。慢慢地，我看出了症結所在，她太缺乏自信，碰上難題或害怕的人，就不自覺地咬起來。為了培養她的自信心，我試著用家務勞動的形式引導她。