海泉小時候特別喜歡曆史和地理這兩科。上課時，老師一講他就記住了。有一種天生的愛好和喜歡。他甚至把曆史和地理課本當作書來讀。老師講的時候他已經早就看過了，題都會答了。這就應了“興趣是最好的老師”那句話。
對學鋼琴，海泉並不反感，但也沒有主動熱情地投入過。作為家長，我們也沒有對海泉學琴抱太大的期望，反正學琴沒有壞處，反正已經學上了，即使將來他在音樂上沒有什麼展望，也會有助於他開拓思維，培養他健康的情趣。有人說，兩隻手協調地彈琴，最利於開發大腦了。有一張海泉練琴時他媽媽站在琴旁監督的照片，海泉在照片背後歪歪扭扭地用鋼筆寫了一句話：“在監工的皮鞭下賣苦力！”這是他幽默性格的體現，也是他對學琴之初不是特別喜愛的證明。我們部隊機關大院裏學鋼琴的孩子一時有10來個，有的從根兒上就反感，甚至在鋼琴老師教課時，讓他彈奏，他把兩隻手背到身後去，硬是反抗。海泉倒是沒有反抗過，最初是覺得鋼琴很好玩，即使練基本功時彈的曲子很單調，很難聽，甚至有點不喜歡，他還是堅持下來了，沒有半途而廢。每周鋼琴老師留的作業，因為貪玩，媽媽說話也不聽，總是拖著不做，直到星期天要去老師那兒上課，要接受檢查了，才臨時抱佛腳，抓緊練習，好在總能安全過關。我們家住在二層樓，每當海泉在家裏練琴，陽台的門敞開著，不時傳來院子裏熟悉的小夥伴們瘋玩的聲音，而他隻一個人在屋子裏枯燥地彈著鋼琴，感覺非常著急，非常寂寞，他是多麼想出去和小朋友們玩啊！每個孩子的天性都是喜歡玩啊！
下麵是海泉1987年2月9日11歲時的日記：
這幾天，天氣開始轉暖，氣溫漸漸升高，街上的雪全都化了，形成一條條小溪。
今天我疼極了，因為下午爸爸揍了我。為什麼要打，是因為我兩天沒寫日記，一天沒練鋼琴，屋裏被我弄得很亂。
爸爸開始打時，我非常生氣。心裏想：打有什麼用？俗話說：棒打出孝子。可現在的小孩可不一樣了，打不僅會（使）孩子改不了，而且會更壞。挨慣打了，屁股練成了鐵屁股，嘴巴成了鋼嘴巴，也就不怕了。我開始是這樣想的，後來，我覺得爸爸是對的，他也是為我好呀。每個爸爸媽媽都有一顆望子成龍的心！
我想，我以後再也不氣爸爸了，一來可以讓爸爸不生氣；二來，可以免受皮肉之苦。
這時的海泉12歲。我曾說，我從未打過孩子。看來，我的記憶有誤差，海泉的日記白紙黑字，不會有錯。為了督促他練鋼琴，我確實是打了他的屁股。
學鋼琴，海泉從未逃過課。記憶中最深的是他彈練習曲《獻給愛麗絲》，每天都彈，這使他感到疲累，有時很煩躁。可是，當他接觸到理查德·克萊德曼的鋼琴曲之後，他像變了一個人，他覺得這曲子怎麼那麼好聽呢。老師當作作業留給他。他第一次發現可以彈出自己的感情。在鋼琴考試那天，老師覺得他彈的音樂很有表現力和感染力，第一次用很欣賞的眼光看著他。在這之前，海泉上課把彈琴當作完成任務，特別怕出錯。可是從這天之後，同樣的曲子，他可以彈出自己的感覺來了。慢慢地他發現了，隻有用心去彈，音樂才會好聽啊。明白這個道理時，他已學琴兩年，是小學六年級的學生了。
海泉的鋼琴從小學四年級學到了初中二年級。因為要考高中，就中斷了去音樂學院上鋼琴課。這中間，他曾得到過老師的認可。以前他經常在老師那兒看到比他彈得好的孩子，所以他並沒有感覺自己彈得怎麼好，缺乏自信。有一次，老師問他是否願意參加在沈陽音樂學院舉辦的鋼琴演奏會，他知道，那是隻有彈得特棒的孩子才有的機會。這個機會突然降臨時，他卻沒有一絲準備，他謊說奶奶有病，推掉了這次絕好的展露自己的機會。過了很久，他仍為失掉這個機會而後悔。