王東生早就進了廣場，一個人倚在欄杆上遠眺，他看到了都藝一班的學生，看到了帶領著他們入場的楊老師，心頭莫名升起醋意，如果不是那件事，那麼領著這群小綿羊的人，就該是他，而不是楊雲熙。
時間慢慢流逝，廣場上嘈雜的聲音漸漸平息，主持人開始說話，先是講了一堆關於教學成績和學校這幾年的努力成果等廢話，接下來就是表達學校的熱烈之情，並代表全校師生，歡迎中海市市委常委，市委書記謝清遠蒞臨指導工作，謝清遠坐在貴賓席正中央，聽到這話緩緩起身，朝身後點點頭說了句同學們好、各位老師好。
因為他身上配了耳麥，聲音透過話筒傳遍整個廣場，一波波掌聲如同浪潮，生生不息。接著是常務副市長張國棟，教育部部長兼辦公廳副主任徐斌，市政管理委員會主任黃天鳴，超級保險集團董事長兼校董陳魯，等等許許多多名噪一方的大人物都出席了。
光介紹這些人都花了半小時，那幫學生從開始的熱情一直到麻木，最後隻給予這些人寥寥幾排掌聲，剩下的環節是代表發言和領導講話及總結，項目不多，但耗時不短，有資格站在台上講話的人，在貴賓中也是響當當的大人物。
主持人歌頌一番教育事業的先進人物和典範，以轉折的形式引出下麵的代表發言，首先是著名曆史學家、教育家章開沅教授的演講，話語中談及人的社會責任感，以及他對社會的關懷，對正義的追求和匡扶，對世俗弊端的鞭撻，對後輩學人的諄諄教誨和殷切期望等，年近九十依然為教育事業奉獻，無不讓人敬佩和尊崇。
之後是清華教授、曾經的中海大學副校長鄭文傑登台發言，他一開口，便說了四個字：“我很失望。”
“華夏的教育已經成為了一個嚴重的問題，這個問題，不論在誰看來，都是一個難題，難如登天的問題，華夏人在麵對這個問題時，往往給出的不是答案，而是理由和借口，他們在逃避，同學們，咱們捫心自問，華夏教育還有救嗎？我個人認為是沒有的，我們的教育理念、教育方法和教育手段，對如今的學生漸漸不適用了，因為他們的家庭模式正在往西方發達國家過渡，而華夏教育，則是原地踏步，甚至是倒退。”
“比如，我們講快樂教育，回憶童年的美好，可是，我們的童年真的快樂嗎？至少我認為不，因為我的印象中，隻有考試和作業，甚至被老師打罵體罰等等，那麼憑什麼教育是快樂的，教育一定伴隨著痛苦。既然這樣，現在的教育改革，嚴令禁止教師體罰打罵學生，禁止以任何理由不正當懲罰，看看，多麼寬容，多麼體貼，教育在讓步，學生就得寸進尺，如果大家都在這樣的環境中學習和成長，沒有壓力，沒有目標，那麼，我對你們的未來很是擔憂。”
“嚴師出高徒，優秀學生都是在嚴厲和刺激中成長的，什麼是素質教育，什麼是應試教育，應試是最基本的素質，如果連筆試都應付不了，你如何麵對實戰？人類沒有絕對的公平，你不努力，注定落後。我覺得，教育是最真實的事情，不應該去揣摩家長和孩子的心思，不能對孩子讓步。如果我們對孩子沒有一些控製、抑製和約束，一味以愛的名義對他們讓步，那麼這將是罪惡的源頭。”
鄭文傑這番言論在師生中掀起極大的反響，這就相當於和華夏教育界的領袖抬杠，明確指出他們出台的政策是錯誤的，與此同時，他也激起了學生們的抵觸情緒，畢竟，沒人願意被人嚴格管製。
就在所有人議論紛紛之際，一個聲音突兀響起，這是笑聲，猖狂而放肆，雖然不大，不足以讓整個廣場人都聽聞，但也不小，所有的貴賓都聽到了，紛紛扭頭看去，在護欄上，坐著一個不修邊幅的男人，他的長相很普通，很大眾，但惟獨一雙眼睛，深邃而滄桑，仿佛看破世間一切。
有人問他：“你笑什麼？”有人問他：“你是誰？”有人問他：“你是什麼東西？”
他說：“舌有三寸，婦人是之，乃會腐，肉會遺，舌不爛矣，吾原不信，今日有幸見之，始知天下之大無奇不有，若問吾名，問你媽去。”