武監，
成都武監創立的時日雖然不長，但是卻也有了幾個年頭。作為李信插手的試驗田，武監一直都保持著一個極其活躍的狀態，其活躍的表現就是在於武監科目的極速增加。
剛剛開始的時候，武監隻有文武兩科，文科之下學的是軍隊輜重的運轉，將士日行多少，耗糧多少，以及軍械製造。武科學的就是戰陣廝殺，派兵布陣。這是一開始的時候，武監的分布狀態。比較籠統，但是也已經有了些許的分工。
後來的時候，李信就將軍械製造及研發的科目提了出來，不再在文科之下，而是以著一個工造科獨立於外。具體分類有，道路鋪設，橋梁建造，盔甲改良，武器精益，以及武器研發，基本上也就是相當於日後的土木工程。
工造科的畢業生在畢業之後，基本上就已經不需要擔心所謂的就業問題。憑著自身的優勢，他們可以輕而易舉的步入少府和工部的大門。現在的時候或許不顯，但是到了日後，工造科一定會成為一個相當熱門的科目。
不管是作為技術支持，還是作為敲門磚！
這一點毋庸置疑！
而後就是，武科之中的軍情收集，也獨立了出來，作為情報科獨樹一幟。雖然李信不太明白情報科的教授課程與那些，但是宗旨李信卻是教下去了。即是通過一些外在事務的表現，而判斷出敵人的動向如何，從而達到獲取情報上的優勢。
而在一眾的武監生員之中，還流傳一個說法，那就是武監還存在著不為人知的第五個科目。這個科目神秘莫測，等閑之輩根本就是連見得機會都沒有，武監之中雖然流傳著各種各樣有關於第五科的描寫與敘述，但要是真的計較起來，還真的沒有一個見過。
不知道他在哪裏，不知道他教授的是什麼？等等諸如此類的問題，為武監的第五科蒙上了一層神秘的麵紗。這個話題，也是成了武監的老生們向著新生吹噓的話題之一。
畢竟，麵對神秘與未知的時候，人類總是缺乏抵抗的能力。就像後世那些喜歡聽鬼故事的人一般，明明是怕的要死，結果還哆哆嗦嗦的聽著。
……
一眾軍中大將看著李信的改動，什麼話都沒說，因為他們都是李信的學生，在承平的這一年多時間，大夏軍中伍長及伍長以上的軍官全部都到武監裏麵的坐過。少的一兩個月，多的如田虎等大將之流，基本上就是一年之久。
效果如何，李信不知道，但是那些軍中的將領，比起當年的時候，卻是老辣許多。他們和那些生員不同，他們不需要戰場上的經驗，他們需要的隻是一個係統化理論化的知識將他們的經驗統和起來。
雖然說兵書上的知識全部都是形而上的知識，但是對於他們這些已經有過實踐的將領而言，卻是他們最需要的知識。因為所謂的經驗之談他們已經不缺，所以他們需要是一個框架和體係，能讓他們的經驗與知識填充進去的框架和體係。