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最終，程理的五條法令，全部頒布完畢。
“第一條法令：凡人和修真者，皆為人類，一視同仁。”
“第二條法令：智者為先，修為在後。資源分配，將以每個人的智慧和修為綜合評定分配。”
“第三條法令：進行論文改革，成立科學委員會。”
“第四條法令：在全青靈島普及九年義務教育，全麵推行科學教育。”
“第五條法令：建立高等科學教育，成立青靈大學。”
在場6人聽完程理著五條法令後，一個個都麵露深思之色。
他們都是活了幾百歲的老妖怪，而且之前都算是青靈島的行政中堅，都是各堂各會的一把手，所以他們對於程理提出的這五條法令，越發深入思考後，越發感到了心驚。
他們很難想像，這是程理一時興起想出來的，這很明顯是要經過深思熟慮才能想出來的一整套改革政策。
算老略有深意的看著程理道：“看來，程掌門在之前閉關中，似乎已經預料到我們會推舉你當掌門？”
程理臉不紅心不跳的道：“這是自然，但我並不止考慮過這一種情形。我也考慮過被你們卸磨殺驢的情形，還有其他種種可能。對於每種情形，我都有相對應的行動預案，所以自然不會無的放矢。”
韻育真人等人聽到卸磨殺驢的時候，表情有點尷尬，不過大家都是老狐狸，很快就麵不改色道：“程掌門還真是深思熟慮，我等推舉你為青靈島名譽掌門，看來是個再明智不過的選擇了。”
“那肯定的，你們也不看最早是誰提議的，我的眼光能差嗎？”算老十分自豪的道。
然後他就對著五條法令，評頭論足起來。
“這第一條法令，是為根基。打破了凡人和修真者的界限，將仙凡有別的思想擊碎。”
“第二條法令，則是在第一條法令基礎上，明確了資源分配原則。
“既然凡人和修真者是一視同仁，那麼資源分配自然也不能在以修為高低來分配，所以才需要有新的標準來分配資源。而凡人和修真者，所共同擁有的東西，最核心的自然是智慧。
“雖然修真者相比凡人，思維更敏捷，記憶力更強。但這隻是量上的區別，本質上，凡人的智慧和修真者，並無太大區別。所以用智慧來作為新的評判標準，是唯一可行的方案。”
觀星閣的閣主星落子，這時候也補充道：“如果要以智慧為分配資源標準，那麼如何評定智慧高低好壞，自然需要有一個全新體係，於是就有了著第三條法令，建立起全新的論文體係。”
韻育真人也接著道：“論文體係的核心在於思想、智慧、邏輯。這是青靈島之前所完全沒有的，所以就需要一套全新的教育體係，就教導人們如何去使用全新的論文體係，去研究問題。
“所以，就有了第四條法令，建立初級教育體係。還有第五條法令，建立高級教育體係。”
算老最後感慨道：“所以，這五條法令，圍繞著打破仙凡界限為核心，環環相扣，旨在發揮出凡人的潛能，隻是凡人的潛能真有那麼大嗎？”
“凡人的潛能會比你想象中的更大。”程理回道，“而且你們別忘了，現在已經進入了滅絕時代，靈氣逐步枯竭，靈脈終將耗盡，可以很快就會步入了末法時代。到時候在末法時代中，凡人的重要性，將會比現在更強。