圖形遊戲物語
圖形遊戲是一種借助點、線、麵來進行娛樂的符號遊戲。這種遊戲已有二百年的曆史，它是伴隨著工業信息技術和實用設計技術而生成和發展的。圖形遊戲既不同於圖像遊戲、圖畫遊戲，也不同於視覺遊戲。雖然三者都有圖的屬性，但圖形遊戲卻是完完全全的圖形符號係統的排列和演繹，具有極其鮮明的抽象表現形式和智力啟蒙特征。
考察世界文明史，我們可以發現，在一般情況下，開發智力是任何一個文明民族都十分重視的頭等大事。而在開發智力的各種手段和項目中，空間智力的開發又是其中的重中之重。在這重中之重中，要想成功地開發空間智力，圖形便是最為實用和有效的工具。
關於這個命題，首先濫觴於美國。
1983年，美國哈佛大學心理學家霍華德·加德納博士，向全世界的心理學界和智力工程學界提出了他的振聾發聵的“多元智能理論”。第一次提出了人類的智能應該有八種：即語文智能、音樂智能、邏輯數學智能、空間智能、肢體運作智能、人際智能、內省智能和自然觀察智能。這其中的空間智能，加德納認為就是指一個人對空間信息的知覺能力，亦即對圖形的感知能力，如果一個人能夠善於解析圖形，駕馭圖形，那麼，這個人一定是空間智能發達，亦即右腦發達。
加德納的理論，由於富有開拓性和創造性，因此，自從它誕生的那天起，便傳遍了全世界。特別是他所倡導和推出的空間智能以及它的表現形式——圖形認知理論，因為此前從未有人將其當成人的重要智能來提出而備加受到關注。於是，依照他的理論，全世界很多國家的智力研究人員和機構，便開始了全方位的對圖形的研究，諸如圖形的形式、分類、表象以及它的益智功能。也就在這席卷全球的圖形智能風暴中，圖形遊戲做為圖形的娛樂、解碼在悄無聲息地流傳了百餘年之後，於今天卓然粉墨登場了，成了歐美、日韓以及中國很多人所青睞的頂級受寵的遊戲，並且還被賦予了頗具現代意義和時尚意義的內涵和價值。
由於圖形家族的包羅萬象，紛紜博雜，圖形符號也就變化多端，種類紛雜，其遊戲的元素亦就更加富於變幻，形式多元。然而，這充滿神奇與趣味的圖形世界卻極大地刺激和啟發了世界上許許多多的邏輯學家和圖形設計師，他們設計出了大量的圖形遊戲，既做為空間智能的檢測，又做為一種智能遊戲的娛樂，同時又讓這種遊戲來充當開發右腦的發動機，乃至考量人推理能力的化驗師。
據資料記載，圖形遊戲分為多個門類，每個設計者和設計機構各有一套自己的體係，它們的玩法也多有不同，往往英美的相似，日韓的相似。中國流行的與國外的相比也是同與不同各占千秋。編者在對中外圖形遊戲的梳理過程中，亦深感其中的麻煩和雜亂，便統而總之為十大類型，其內容如下：
一、逆順時針圖形遊戲
這類圖形遊戲往往是先在左邊畫上4個圖形，讓它們呈現一定的規律性，然後在右邊安排4個備選答案圖形，玩者隻需要在備選答案中選出一個最合適的圖形作為答案，就算完成遊戲。這類遊戲一般有一個規定，就是答案隻有一個。因為此類圖形的規律順序基本上都是按順時針或逆時針的方向來運動，故而才有此名。
二、相似相差圖形
這類圖形遊戲一般是以兩套圖形和可供選擇的4個圖形為題目，其中兩套圖形為一組3個圖形，另一組為2個圖形和一個問號。它的玩法就是要求玩者從4個可供選擇的圖形中選擇一個認為最適合取代問號的一個。這類型的圖形遊戲一般具有某種相似性，或存在某種差異性。
三、紙板折疊圖形遊戲
這類圖形遊戲一般是給出一個平麵紙板圖形，然後再給出4個用紙板折疊而成的圖形，讓玩者選出4個當中的一個是由平麵紙板折疊而成。這類型的圖形遊戲比較簡單，隻要玩者具備一定的立體判斷能力，就可以順利地完成。
四、九宮問號圖形遊戲
這類圖形遊戲一般是先畫出一個3×3的九宮格，或不畫格的九宮格。在其中的8個格中填好圖形，留下右下角的空格放置問號。之後再給出4個可供選擇的圖形，讓玩者從這4個當中選擇一個最適合的圖形填在九宮格的問號處，使之九格圓滿。這類圖形遊戲較常見，無論是外國，還是中國，都有很多人在玩。
五、元素組合圖形遊戲
這類圖形遊戲一般是先提供一個由若幹個元素組成的一個圖形放置左邊，然後再給出4個備選圖形放置右邊，讓玩者從這4個備選圖形中選出一個由組成左邊圖形的元素組成的新圖形。此類遊戲一般隻能有一個答案，在組成新的圖形時，必須是在一個平麵上，但它的方向和位置可能出現變化。
六、尋找特殊圖形遊戲
這類圖形遊戲一般是給出一組或5個或6個圖形，組成一個序列。這個序列往往各個圖形之間呈現著一定的規律性，但這組序列之中會有一個圖形例外，不具有其它圖形所形成的規律性。玩者必須把它找出來。