然而文老師的主意也是多變的。一天文老師拿著幾張打印稿，眉飛色舞地走進教室，宣布說他昨天晚上熬了一個通宵，編出了一個精彩至極的劇本，可供全班同學集體參與演出。原來文老師昨天下午看晚報，留意到一則短短的通信，說的是一個北方農村小火車站站長樂於助人的故事。他不嫌麻煩，不顧危險，收留了一個臨產的孕婦，又親自站到鐵軌上截下一輛過路列車，求得旅客醫生的幫助，在簡陋的火車站裏為嬰兒接生。文老師看到這則通信之後大為感動，興致突發，據此編了一個劇本，名字叫《一個孩子的誕生》。文老師竭力說服大家：“劇本很簡單，很好演的，每個人在劇中都有一個角色，都有事情可幹。這樣一來，我們班裏就不用人人出節目啦，多省事多熱鬧啊。”
文老師當即把劇本繪聲繪色朗讀一遍，作了一些適當的解釋，然後開始分配角色。看得出來他寫劇本的時候就已經把全班同學的形象和特點在心裏排過一個隊了。他請左凡兵出演那個角色份量最重的車站站長，因為左凡兵到底精幹神氣，腦子也記得住台詞。他又請林琪出演熱心的旅客醫生，林琪的形象很符合一個白衣天使的外形要求。單明明和太陽演一對外出打工的農民小夫妻，原因僅僅是他倆個子最高，搭配起來比較相稱。單明明對自己扮演“丈夫”十分害羞，再加周學好在一旁幸災樂禍地偷笑，他更覺不妥，吭哧了半天，想找理由拒絕。文老師卻不等他開口，早早封死了他的退路：“希望所有的同學都不要推辭，請你們擔任角色是對你們的信任，大家要以集體榮譽為重。”單明明隻好脹紅著一張臉，熱鍋上的螞蟻一樣地坐著。倒是太陽很得意，她認為“孕婦”的角色是所有角色中最難扮演、因而也最有挑戰性的一個，真正的好演員就是要善於出演這樣跟自己差距極大的形象，所以她躍躍欲試，當場就要跟文老師討論用枕頭還是海綿塞到自己衣服裏？她該穿一件農村婦女的中式對襟棉襖，還是穿打工妹們常穿的晴綸滑雪衫？
其餘的同學，比如周學好，扮演的是一家小旅館的經理，說話不多，萬一結巴了也沒關係，可以看作是角色需要。呂曉曉是車站信號員，就是在火車開過時舉著一盞燈站在路邊，指引火車平安過去的那個。還有車站裏的清潔工，等車的旅客，賣東西的小商小販，火車上的列車長，服務員，熱心的農村大媽……最後剩下的，幹脆排成一列扮作火車，嘴裏“嗚嗚”地叫著，移動腳步上台走上一遭。還剩下來的，在後台對著話筒作出各種效果聲：風雪大作聲，火車車輪聲，汽笛時，狗叫雞鳴聲，最後是嬰兒降生一刹那的啼哭聲。總之，就像文老師說的那樣，熱熱鬧鬧，歡歡喜喜，人人都有事情可做，全班同學的勁都能可著往一塊兒使。
角色分派到最後，月亮忽然猶猶豫豫地站起來，又惶惑又不安地問老師：“文老師，我呢？”
文老師拍拍腦袋：他想起來了，膽小羞澀的月亮還沒有得到一個合適的角色呢。他知道月亮畏懼當眾表演這樣的事情，本想讓她充當“火車”中的一截“車廂”，跟著大家濫竽充數一下就過去了，無奈月亮站出來個子太高，“火車”中間突然冒出一截，不整齊，也不好看。讓她在後台做效果吧，她又弄不出來那些奇奇怪怪的聲音。文老師暫時把她擱置下來，不料最後竟然把她給忘了。
文老師非常歉疚地連聲道了“對不起”，然後皺起眉毛，臉仰上去，想了好半天，對月亮說：“給你一個小旅店服務員的角色吧，你隻需要說一句台詞：這個旅店一個房間也沒有了！可以嗎？”
月亮知道她沒有第二種選擇，咬住嘴唇，蚊子一樣哼哼著：“好吧。”