文體課的時候，麻芝芝將一口袋東西“撲通——”一聲放到曾普普的課桌上。
“這是什麼呀？”曾普普疑惑地問。
“你不是想盡快進行第四跳提高智商嗎？這裏麵全是我給你準備的智力玩具。”麻芝芝將口袋裏的東西稀裏嘩啦倒出來。
“這是孔明鎖，這是聰明雙環，這是IQ測試棋，這是迷宮圖……”麻芝芝一件一件地給曾普普擺弄著。
“如果你把這些玩具都玩通了，那麼你做大事的智商也具備了。你慢慢研究吧！”麻芝芝將玩具擱下，跑去和其他同學下飛行棋了。
文體課是同學們特別喜歡的課，因為老師隻是在一旁看著大家，大家可以自由地看書、下棋，或者玩玩具。
曾普普首先拿起孔明鎖，想把它鎖起來，可是搞了半天也沒搞懂，氣急敗壞地扔到了一邊。曾普普又拿起聰明雙環，兩個環明明套在一起，怎麼可能拆開呢？但是剛才又確實看見麻芝芝把它們輕鬆地拆開了。真不知道她是怎麼做到的？曾普普又拿起IQ測試棋，他在想：難道真的是我的智商太低了，一件也玩不通？曾普普決定先測測自己的IQ。
看過IQ測試棋的玩法說明，曾普普興致勃勃地開始測試起來。這種棋的玩法是直線跳過吃棋子，不能連跳，以最後棋盤中所剩棋子數目評判智商高低。如果隻剩一顆棋子，智商為最高；剩2～4顆棋子，智商為中等；剩5顆棋子以上，智商為低。
當棋盤上還剩整整6顆棋子的時候，曾普普怎麼跳都跳不過了。曾普普悲傷地驚覺原來自己真的是屬於低智商人群。他趕緊把棋子收起來，確信周圍沒有同學發現。然後他沮喪地癱倒在座位上，隻覺頭暈目眩，痛徹心扉！
曾普普回到家的時候，情緒仍然很低落，他問曾媽媽說：“媽媽，你說我的智商是不是真的很低啊？”
“瞎扯，我的兒子智商怎麼會低呢？”曾媽媽顯然不高興了，“媽媽答應不再把你當小小孩看待，但是絕不能允許你說自己的智商低，你知道嗎？你這樣說簡直是對爸爸媽媽的一種侮辱，你爸爸是研究生畢業，現在是高級工程師，你媽媽我雖說學曆不高，但在單位上也是響當當的人才。你是我們生的，智商能低嗎？”
“可是事實證明我的智商就是下等嘛！”曾普普從書包裏摸出麻芝芝給他的IQ測試棋，氣呼呼扔在沙發上，“你瞧，這個測試棋下完剩五顆就是智商下等，我下完後還剩六顆，我不是弱智是什麼！”曾普普說完居然“嗷嗷”大哭起來。
曾媽媽急了，抱住曾普普：“我的乖兒子，一個玩具棋能測出什麼！你要對自己有信心啊！”
雖然曾媽媽用了很多辦法來勸慰曾普普，可是曾普普始終對這件事情耿耿於懷，晚飯的時候隻吃了很少的飯，便默默地關進自己的小屋裏去了。
這時麻芝芝打來電話找曾普普。
“喂——”曾普普有氣無力。
“曾普普，你是不是在家裏獨自傷心啊？”麻芝芝語氣怪異。
“我傷心什麼？”
“哼！你就別騙我了，是不是因為IQ棋測試出智商低？”麻芝芝一語點破。因為今天下午曾普普偷偷摸摸地收起棋子的樣子全都收入麻芝芝的眼中。
曾普普沒想到麻芝芝這麼厲害，什麼事都瞞不過她，他隻好保持沉默。
“你不說是嗎？你還讓我當你軍師呢！你對我不誠實，我怎麼幫你做大事？”麻芝芝有些生氣了。
“智商低有什麼辦法呢？這是與生俱來的。”曾普普氣息奄奄。
“錯！”麻芝芝大聲否定，“智商是可以提高的，就看你願不願意付出努力。”
曾普普眼前一亮：“這是真的嗎？智商真的可以提高嗎？”
“那當然。”麻芝芝得意洋洋地說，“你按照我說的做，準沒錯。聽好了有三種方式：第一種，據有關專家論證，每天晚上倒立一小時，有助於大腦的血液循環，可以提高智商；第二種，經常拿腦袋輕輕撞牆，可以產生共振，使腦細胞功能增強，快速提高智商；此外，多吃蛋黃也能對智力有幫助。”
曾普普覺得麻芝芝的話似乎有幾分道理，與其讓自己這樣沒自信，不如試試提高一下智商。
於是曾普普立馬跑到牆邊，坐在小板凳上，用腦袋輕輕去撞牆，他果真覺得很見效，每撞一下，腦袋就清醒了一下。但是可嚇壞了曾媽媽。