（二）課程設置與科研及出版規劃
1. 開辦戲劇專科是一個創舉
國立劇專由單一的話劇專業戲劇學校，發展成為擁有話劇科、樂劇科及高職科（話劇）五年製綜合性戲劇專科學校，這是國立劇專發展史上具有轉折意義的一件大事。
設立五年製戲劇專科，在中國戲劇教育史上是一個創舉，既無先例可循，也無現成的規章可采用，更無課程設置依據，無教科書和教學大綱供參考，全憑教師在教學實踐中探索，不斷修改，不斷完善。
樂劇科，即歌劇科。歌劇，被譽為"最高級的綜合藝術形式"，形成於16世紀的意大利。它是以民間牧歌劇為基礎，吸收宮廷歌舞表演、教堂合唱藝術和神劇表演的成就而成的一種新型的藝術形式。文藝複興時期，這一形式傳播到歐洲各國，逐漸成為一種集詩歌、聲樂、器樂、表演、舞蹈、舞台美術等藝術因素為一體的綜合藝術。餘上沅創辦樂劇科的設想是：希望樂劇科同學在學習和掌握有關音樂和戲劇專業知識後，盡快地創造出新的中國歌劇。劇專在呈報教育部《廿九年度校務行政計劃》，"丁、研究"部分中說："增設樂劇一科意在訓練樂劇人才"，"采用冶中西樂劇於一爐，以期建立吾國民族新樂劇"。報告陳述了創辦樂劇科的宗旨，同時，希望得到教育部的提倡和"國內諸名家之協助與指導也"。
樂劇科雖然初建，但教學陣營非常強大。先後在樂劇科任教的教師有：應尚能、吳曉邦、沙梅、薑希、張定和、楊帆（女）、盛婕、雷熾律、葉懷德、葛棣華（比利時人）、李俊昌、楊體烈、胡葵蓀、孫景錄、鍾琳、範樂天、楊福安等。
開辦五年製的戲劇專科學校在我國是一個創舉，而學校"所授專門課程，大半俱係首創，國內既無課本可采用，亦乏中文參考書以資選擇"。在"理論與實習並重"的原則指導下，各課程上課前，教師編訂教學綱要發給學生，然後在課堂上根據綱要講授，學生邊聽邊記，課外整理筆記，接著再通過課外實習，讓學生徹底理解課文內容。學校在向教育部呈報的《二十九年度校務行政計劃》中表示，學校計劃在三年內，就各種課程內容之難易，依次編印講義，"並逐年修正，以期水到渠成，三年後，各科均有專門課本，足供本校學生之研習"。
2. 國立劇專各科課程設置（摘自國立劇專呈報教育部計劃，原件存江安國立劇專陳列館）話劇科一年級：每周36小時。公民（2），國文（3），英語（3）本國史（2），社會教育學（2），舞蹈（2），樂歌（2），圖畫（2），戲劇概論（2），劇本選讀（2），國語發音（2），表演基本訓練（8），各種實習（4）。
二年級：每周36小時。公民（2），國文（3），英語（3），本國地理＊（2），舞蹈（2），樂歌（2），劇本選讀（2），化裝術（2），舞台技術（一、上）（2），燈光學（一、下）（2），表演基本訓練（8），西洋戲劇史（2），各種實習（4）。
＊國立劇專招生考試委員會向考生發布的招生考試手冊中，話劇科二年級課表中，無"本國地理（2）"而有"世界文化史（2）"。三年級：每周32小時。公民（1），國文（3），英語（3），文藝概論（2），西洋史（2），樂歌（2），排演（8），編劇（一）（2），布景設計（一）（2），導演（一）（2），近代西洋戲劇（2），各種實習（3）。
四年級：每周27小時。國文（2），英語（3），藝術史（2），中國戲劇史（2），編劇（二）（編劇組）（4），希臘悲劇（編劇組）（2），易卜生及其他（編劇組）（2），表演問題（表演組）（4），表演體係問題（表演組、演出組）（2），名劇角色研究（表演組）（2），布景設計（二）（設計組、演出組）（2），舞台技術（二）（設計組）（2），燈光學（二）（設計組）（2），導演（二）（設計組）（4），各種實習（10）。
經筆者反複核對國立劇專呈報教育部的課程安排表，表中話劇科四年級的每周總學時數與實際課程安排學時數不符（下同）。
五年級：每周18小時。編劇（三）（編劇組）（2），莎士比亞（編劇組）（2），戲劇批評（編劇組、演出組）（2），名劇角色研究（表演組）（4），世界名演員研究（表演組）（2），布景設計（三）（設計組）（2），服裝設計（設計組）（2），劇場設計（設計組）（2），導演（三）（演出組）（4），戲劇行政（2），畢業製作（2），各種實習（8）。
第五年級學生得選習本科及樂劇科課目2小時至4小時。
樂劇科一年級：每周36小時。公民（2），國文（3），英語（選）（3），本國史（2），文藝概論（2），國語發音（2），舞蹈（3），視唱（1），合唱（4），鋼琴（1），獨唱（1），表演基本訓練（8），普通樂理（2），音樂欣賞（2）。