每個學生都很認真地在紙上寫下了一些句子，訴說著他們做不到的事情。
安妮老師也正忙著在紙上寫著她不能做到的事情，比如“我不知道怎樣才能讓詹姆斯的母親來參加家長會”，“除了體罰之外，我不能耐心勸說約翰”等等。
大約10分鍾的時間，大部分學生已經寫滿了一整張紙，個別的已經開始寫第二頁了。“各位，寫完一張紙就行了，不要再寫了。”
等所有的學生把寫好的紙都投入盒子裏以後，安妮老師也把自己的紙投了進去。然後，她把盒子蓋上，夾在腋下，帶著學生走出教室，沿著走廊向前走。
走著走著，隊伍停了下來。隻見安妮老師走進了雜物室，出來的時候手裏拿著一把鐵鍬。然後，她一隻手拿著盒子，另一隻手拿著鐵鍬，帶著大家來到運動場最邊遠的角落裏，放下盒子開始挖坑。
大家你一鍬我一鍬地輪流挖著，坑挖好後，安妮老師讓他們把盒子放進去，然後再蓋上泥土。這樣，每個人所有的“不能做到”的事情都被深深地埋在了這個“墓穴”裏，埋在了將近1米深的泥土下麵。
然後，安妮老師注視著圍繞在這塊小小的“墓地”周圍的30多個八九歲的孩子，神情莊重地說：“好了，各位，現在請你們手拉著手，低下頭，我們準備默哀。”
“朋友們，今天很榮幸能邀請大家前來參加‘我不能’先生的葬禮。”安妮老師莊重地念著悼詞，“‘我不能’先生在世時，曾與我們朝夕相處，您影響著、改變著我們每一個人的生活，有時甚至比我們周圍任何一個人對我們的影響都要深刻得多。您的名字幾乎每天都要出現在各種場合，比如學校、議會，甚至是白宮。但這對於我們來說是非常不幸的。今天，我們已經把您安葬在此，並為您立下了墓碑，刻上了墓誌銘。希望您能夠安息。願‘我不能’先生安息吧，也祝願我們每一個人都能夠振奮精神，勇往直前！阿門！”
接下來，安妮老師就為“我不能”做了一個紙墓碑。
安妮老師把這個紙墓碑掛在教室裏。每當聽到哪個學生在無意中說出“我不能”時，她隻要一指這個象征死亡的標誌，大家便會想起“我不能”先生已經死了，然後就去設法想出積極的解決方法。
當“我不能”在耳邊響起時，是你對自己的宣判。說多了“我不能”，你很可能就會走進自卑的怪圈而無法自拔。在這樣的困境中，很多事情就真的無法做到了。
凡事總要有信心，老想著“行”。要是做一件事，先就擔心著“怕不行吧”，那你就沒有勇氣了。
——蓋叫天
自信但不自負
自信是成功的一半，而自負則是進步的敵人。
風靡全球的《小王子》一書中講到了一個自負的人：
“啊！啊！有我的崇拜者來訪了！”當他看到小王子前來時，大老遠就開始叫道。因為對於這位自負的人而言，沒有人不崇拜他。
“早安，”小王子說，“你戴的帽子真是有些古怪啊！”
“這是用來答禮的，”自負的人回答說，“當人們向我歡呼的時候，我可以把它舉起來答禮。不過，很可惜，在你之前從來沒有人經過這裏。”
“真的嗎？”小王子說，他一點都不知道這位自負的人到底在說什麼。
“鼓掌！”自負的人命令小王子。
於是小王子趕忙鼓起掌來，而這個時候，那個自負的人便舉起他的帽子答禮。
“這比拜訪國王要有趣多了。”小王子自語。說著又拍起了手，於是自負的人也再次舉起帽子答禮。
五分鍾的練習過去了，小王子開始對這種單調的遊戲感到厭煩了。
“要我怎麼做你才能放下那頂帽子呢？”他問道。
可是自負的人根本就沒有聽到他的話。因為對於一個自負的人而言，除了讚美的話之外他什麼都聽不見。