幾日前在醫院的時候，木瞑就決定自己要改變，要向健康，陽光的方向改變，出院返校的這幾天，木瞑不是不想好好學習，隻是他不知道自己該從何做起。所以木瞑將自己心裏的想法告訴了楊斐。
木瞑誠懇的對楊斐說道：“楊老師，在醫院的時候，我思考，檢討了過去我所做的一切。學習，生活，態度，我發現過去的日子並不是我想要的生活。所以在醫院的時候我就下定決心，出院後我一定要改變，至於怎麼改變，我現在還不知道，但是我相信用不了多久我一定能讓老師感受到我的蛻變，所以希望老師給我一點時間。”
這個時候還沒等楊斐說話，突然有個聲音接過了楊斐的話。“又是哪個給老子找麻煩？”說話間，這個插嘴的人走到了楊斐和木瞑之間，他看著木瞑，道：“木瞑？滾，給老子滾，你這樣的爛學生一中不歡迎你！”
這個插嘴的人不是別人，就是木瞑最恨的年級主任，陳剛。回想木瞑高一分班考試時，原本木瞑是分到了實驗班，可能大家還不知道實驗班是什麼意思，那麼小弟在此給大家做個解釋。年級上的班級分為三個層次，最差的是普通班，比較好的是實驗班，最好的是精英班。
木瞑憑著自己分班考試的成績被分到了實驗班，原本他可以受到更好的教育，但是因為高一上學期木瞑幫一個兄弟打架，給年級主任和實驗班的班主任留下了不好的印象，所以他們兩人處處擠兌木瞑，當時隻有十六歲的木瞑怎可能受得了兩個社會閱曆老道的成年人的擠兌？於是，木瞑成功的被遣返回了普通班。理由是，木瞑‘自願’回到普通班，也就是從那以後，木瞑的學習成績便呈直線下降。
事後，木瞑的學習心態就是，犯過錯的學生就不是學生。老師的責任不是將一個學生教好，而是將成績好的學生教好，將成績不好的學生放逐！
木瞑看著陳剛，眼神越來越冷。木瞑沒有察覺，他的身體正在發生著微妙的變化，一絲不知從何而起的乳白色光線正順著他的血液朝他大腦奔去。木瞑的情緒越來越糟糕，越來越暴躁。自己想改變，為什麼你們都不給機會？甚至連相信都不肯相信我一次？
木瞑小分貝的說著一句話：“陳剛，你想怎麼樣？”
直呼其名？身為老教師的陳剛怎麼受得了一個學生直呼他的名字？陳剛原本脾氣就不小，他直接火了，雙手拉扯著木瞑的衣服，怒罵道：“龜兒子，你給老子說啥子？你說老子要怎麼？是不是想捶我嘛？老子給你說，老子要開除你！”
木瞑很冷靜，表情沒有一絲改變，依然是冰冷，嚴肅。那乳白色能量終於到達了目標點，木瞑的大腦。而後，它在木瞑的大腦內做了簡單的停留後便朝著木瞑的雙眼奔襲而去。木瞑慢慢的將雙眼閉上，陳剛見木瞑不正麵回答他的話，還將眼睛閉上不理他，陳剛這氣是越來越大，甚至到最後還扭扯起了木瞑，但是不管陳剛做什麼，木瞑都無動於衷，他隻是閉著他的眼睛。
忽然，木瞑雙眼一睜，一個微妙的能量波透過木瞑的雙眼以空氣為介子通過陳剛的雙眼進入了陳剛的大腦中。陳剛的咆哮聲戛然而止，他神情木訥，沒再做任何動作。