再加上父母都不相信地球上的事，雖然武虔也提及甚少，但其實他內心很想找個人好好傾訴，講講地球上的見聞。現在先生讓自己背誦《三字經》，他壓抑的內心總算找到一個宣泄口，當下如竹筒倒豆般字正腔圓的背了出來。
先生連著其他幾十位學員都直直的看著盎然而立的武虔，整個學堂再也沒有任何別的雜音。武虔左前方那位氣質出塵的紫衣少女一雙美眸如同盈盈秋水，同樣直直的望著武虔，一時間竟有些癡了。
眾人這樣齊刷刷的看著，武虔一開始自然是有些拘束，但背著背著便不再緊張。一邊背，心念急轉，把介紹人按先後順序應讀哪些書籍，以及中國朝代更替這幾段都跳過不說。這些都是中國的書籍以及朝代更替，如果一股腦背出來，那自己光解釋，圓謊都要費多少口舌，更重要的是，要惹先生多少猜疑？
。。。。。。
“人遺子，金滿贏。我教子，唯一經。勤有功，戲無益。戒之哉，宜勉力。”
背完，武虔便不再說話。眾人你看看我，我看看你，也不說話。
先生閉著雙眼，久久不動。許久才到：“前幾日教大家的字，都各自練習吧”
於是乎大家紛紛拿起紙筆練起字來。
先生也拿起紙筆，在武虔旁邊坐了下來：“虔兒，你坐”
武虔依言坐下。
“勞煩你再小聲背一遍，為師要記下”先生現在倒像是個求知若渴的學生。
“是，先生”於是有些口幹的武虔，又一字一句的小聲背了起來。
“等等，虔兒，這孟母與竇燕山都是什麼人物”
“孟母便是孟子的母親。竇燕山少時行惡，三十還無子。其父托夢給他要他悔過遷善，他謹記在心，於是周濟貧寒，多行善事。後生五子，且各個金榜題名！”
“哦？了不得！了不得啊！有這等人物，為師怎麼從未聽過？竇燕山，竇燕山，哪裏人？你可知道他五子分別是什麼名號？”
武虔無語，後悔自己當時怎麼沒掐了這句。
一個先生，一個學生，就這樣一個背一個記。隻不過他們的師生關係卻剛好反了過來。前方的紫衣少女執著筆，卻哪曾寫了半個字？幾點墨從筆尖滴到紙上，她卻恍然未覺。
“吱嚀~~”那頭帶著大鈴鐺的小惡魔又來了，這次嘴裏叼著一個硯台，半邊臉都被染成了黑色。賊頭賊腦的從門後探出身子，見先生沒有發作，顛顛兒跑到武虔跟前，把硯台放到武虔桌上，又在武虔腿邊蹭了蹭，顛顛兒的又走了。。。。。。
先生靜靜的目送泰哥兒離去，什麼也沒說。
眾人既驚且奇！有幾個少女甚至馬上改變了對泰哥兒的看法：
“哇，好可愛！還給主人送硯台來了！”
“是很可愛，從未見過那麼大的鐵鈴鐺！”
“是啊，其實它看起來也不是那麼凶嘛，我也好想要一隻！”
“明日向武虔哥哥討來養幾天，也不是不可能”
今日下學比平日裏晚了一些，直等先生向武虔請教完畢，這才想起時間到了。
眾人魚貫而出。武霸一巴掌便拍在武虔肩膀上：“虔哥，厲害啊！鐵也打得，經也念得，還是連先生也不知道的書”
武虔隻感覺肩膀火辣辣的疼：“偶然背下的，又不算什麼本事”
(本章完)