她又拿出一個小噴壺，告訴孩子們說，壺裏麵裝的是蜜糖水。她轉身朝黑板，扳動噴嘴，往那些花朵上噴糖水。花朵濕潤了，色彩變得更濃重，沉甸甸的，笑盈盈的，仿佛剛從晨霧中蘇醒來，擺動腰肢，交頭接耳，摩擦出嘩啦啦的響聲。
張天昊很驚奇，不住聲地問：“老師幹什麼呀？老師幹什麼呀？”
吳小雨製止張天昊：“噓！別說話！”
方老師從講台下抱出一個大紙盒。紙盒是李大勇一早交給她的。李大勇當時很得意，因為他自己覺得任務完成得很圓滿。現在，在全班孩子的注視下，方老師把捆紙盒的繩子解開，把盒蓋一點一點地移開來。
一隻淺綠色的蝴蝶輕盈地飛出紙盒，在教室上空盤旋，上上下下，忽左忽右，翩然無聲。
又飛出一隻，深紅色的翅翼上帶著漆黑的斑紋。
兩隻蝴蝶時而並肩，時而分飛，時而上下疊起，玩出繁複的花樣。
一隻又一隻，更多的蝴蝶從盒子裏飛起來，鵝黃的，墨綠的，灰藍的，純白的，它們繽紛起舞，舒緩自如，繞著孩子們的頭頂盤旋，把教室上空舞弄成一個巨大的萬花筒。
多麼令人驚奇啊，平凡的紙盒像是被施了魔術，沒完沒了地呈現奇跡，讓人詫異。
看看，蝴蝶們多乖巧，它們在教室裏跟孩子們玩了一回捉迷藏，很快一隻跟著一隻地聚集到黑板上，聚集到盈盈盛開的花朵上。花朵上噴著蜜糖水呢，蝴蝶嗅到甜味，傻乎乎地一頭紮上去，急急忙忙就準備采花蜜了。它們以為真的飛進花圃啦，千紫萬紅映得它們眼睛都花啦。它們你推我擠，熙熙攘攘，興奮得一個勁兒搧翅膀，收攏來，張開去，再收攏，再張開……掛在黑板上的畫兒就跟著忽閃，忽閃，像活起來了一樣，像清風把花兒吹動了一樣。
有誰看到過比眼麵前更美麗的情景嗎？沒有。所以教室裏很安靜，站著的和坐著的，都一動也不動，專注地看，專注地享受這一刻。
方老師走到她的學生麵前，挨個兒發了一個小紙盒，說，每個人都可以走上黑板，選取自己最喜歡的蝴蝶帶回家，做成標本，作個紀念。
張天昊抓起小紙盒，第一個衝到黑板前。他仰頭看著蝴蝶，伸出手指，小心地碰碰這個，碰碰那個。赤橙黃綠青藍紫，每隻蝴蝶都漂亮得像花朵，他猶猶豫豫不知道選哪隻。
吳小雨替他著急，在座位上大聲提醒說：“張天昊，選紅的啊！紅顏色最好看！”
張天昊卻忽然轉回身，對方老師要求說：“要跟貝貝一樣。”
他念念不忘貝貝放走了蝴蝶蟲，所以他要放走蝴蝶。
吳小雨插話說：“蝴蝶不吃樹葉的。”
張天昊理直氣壯：“可是蝴蝶要在樹葉上生下小寶寶。”
貝貝糾正他：“產卵啊。”
張天昊說：“卵就是小寶寶。”
吳小雨朝窗外探了探頭：“蝴蝶好多，樹葉不夠。”
貝貝笑眯眯地：“飛啊，飛好高啊。”
方老師擺了擺手，讓大家停止爭論。方老師說：“如果我們大家都希望把蝴蝶放回到大自然，就舉手作表決。”
嘩啦地一下子，十幾隻胳膊爭先恐後地舉起來，個子最小的一個男生唯恐老師看不見他的手，居然站到了椅子上。就連麵無表情的李瑩瑩，看見周圍的人都舉手，也跟著把手抬到耳朵邊。
方老師說：“好，全體都同意。現在我們排成隊，跟老師出門，放蝴蝶。”
張天昊排在第一個。李瑩瑩排在最後一個。每個人都拉住前麵一個人的後衣擺，魚貫地往教室外麵走。每次班上要集體行動時，都是這樣的列隊法。
方老師走在隊伍最前麵。她用雙手穩穩地托著那張美麗的畫，連同畫上的花蝴蝶。她一直把孩子們帶到操場最中間，在一段最無遮擋的跑道上站下來。
她問孩子們：“都準備好了嗎？”
圍成一圈的孩子都點頭。
“那好，注意看，蝴蝶起飛啦！”
她把紙板翻了個身，讓落滿蝴蝶的那一麵朝下，再輕輕地抖落著。蝴蝶被驚動，陸陸續續地飛起來，有的掠過樹梢，有的直撲藍天，有的鑽過高低杠，還有一隻在方老師頭發上停了停，才戀戀不舍地離開去。
滿天的蝴蝶。滿天繽紛的色彩。滿天都是孩子們的眼睛，烏黑而晶亮。
方老師問大家：“蝴蝶飛得高嗎？”
孩子們一條聲地答：“高啊！”
方老師說：“希望有一天，你們大家也能像蝴蝶一樣飛起來。”