1．設計的美夢被擊得粉碎
一大清早，我就在操場邊上找到7個螞蟻洞穴了。
站起身，往背上送送書包，拍拍手中的灰土，我心想，明天再到對麵找找看。
今天來得早，心情不錯的我，也樂於到螞蟻“家”串串門了。
當上課鈴響起的時候，我才氣喘籲籲地衝上樓，坐在座位上；而梁老師呢，則早已站在講台上，對全班同學行注目禮了。
我屏住氣，前後左右看了看，大家都目光如炬，向著老師站立的方向行注目禮。
看看他們的桌麵上，都擺好了課本、筆記本、鉛筆盒什麼的。
再看看我的桌麵上，光禿禿的。
哦，不對，桌麵上鋪有一個淡藍色的桌套。
正當我盡量以極輕極輕的動作，把雙手伸進抽屜，想打開書包摸出書來時，梁老師卻開口了：“林呱呱。”
雖然他的聲音跟平常一樣大，但在做“賊”心虛的我看來，卻跟耳邊突然炸了一個“二踢腳”一樣，嚇得一哆嗦，條件反射似的，騰地站了起來。
梁老師把左手有力地一揮，示意我坐下。
要在課餘時間，我會衝他尖叫：“哇，好帥哦，跟打拍子的音樂指揮家一樣。”
那情形，就跟衝我的偶像尖叫一個樣兒。
可是今天不行。在這種場合下，我得表現乖一些，免得被抓住小辮子，又要找我“談談”。
梁老師看著我，接著說：“要提前做好上課準備，聽見了嗎？”
“聽見了。”我小聲地、膽怯地答道。
趁著老師轉身板書，果青小聲地、嬌滴滴地學著我的話：“聽見了——”
有那麼肉麻嗎？真會誇張！
我伸出手來，在他的胳膊上擰了一下。
他咧咧嘴巴，抖抖肩膀，使勁地皺了幾下眉頭，卻不敢吭聲。
看著黑板上“九寨溝”幾個大字，我心裏激動無比。
早就盼著上這一課了。
去年的國慶節，我隨爸媽去旅遊了一趟，那人間仙境，真是美得沒治了。我還親自動手，拍了好大一摞照片呢！
今天，終於在課本上，與我可愛的九寨溝第二次見麵了，怎麼能不讓我激動呢？當老師聲情並茂地給大家朗讀《九寨溝》課文時，我的手卻還在抽屜裏探索。
我頭上的汗開始密密匝匝地往外滲。
我清清楚楚地記得，昨天晚上，讀了兩遍課文後，我又找出許多九寨溝的風景照，夾在書裏麵，想在課堂上交給老師，讓他給同學們展示一下九寨溝的迷人風光。嘿嘿，還有我那巨高級的攝影技術。
那些照片可比課本上的插圖漂亮多了，豐富多了。
現在，不僅讓我好好露臉的照片不見了，而且連課本也不見了。
幾乎把腦袋都塞進了抽屜裏，翻了兩遍，終於相信了一個事實：我的語文書落在家裏了。
本來設計得很好的美夢，卻被自己的丟三落四擊得粉碎。
我的眼淚直在眼眶裏打轉兒。
動不動就想掉點眼淚，是不是有點淑女的味道？可現在，應該當猛女，要擦幹眼淚，想辦法解決問題。
去鄰班借？不行，這就是公開向梁老師和全體同學表白，我林呱呱又把書落家裏了（前不久落的是數學書）。
就是去借，萬一我認識的那些外班同學，也正在上語文課，怎麼辦？跟果青合看一本？更不行了！
除了被老師發現挨臭罵的危險外，剛才我掐過果青，他會幫我一把嗎？算了，太冒險了，自討沒趣的可能性最大！
不要他救，要自救！
先拿出數學課本來，應付一下吧。
嗬，當初包書皮兒時，真有遠見啊，居然知道包一模一樣的皮兒，這可解決我的大難題嘍。
手捧“語文”課本，我專心地聽著。
沒辦法，誰讓咱喜歡這一課呢！
我的智商總是比情商高出一大截，能順利逃過這一關，就是最好的證明。