我一邊用腳尖在教室地板上畫小圈圈兒，一邊說：“我……我想跟你談談……”
“談什麼？”
“談球的問題。”
“哦——”
梁老師長噓一口氣。
可能他以為我要給他提意見吧。嗬嗬，當學生有意見時，老師也很緊張哦。
“耶！”
躲在梁老師背後，對我不停地擠眉弄眼的果青和霍傑，揮著手臂跳了出來。
梁老師在我們的前呼後擁下，來到了操場。
說實在的，操場可真是個“談”球的好地方。
有了談球的機會，我的話匣子就打開了：“梁老師，打羽毛球怎麼那麼費勁呀？我都快覺得沒意思了。”
說完，我偷偷衝那三位看看。
本來不想讓他們知道我內心的想法的，怕他們不陪我玩了，可是，事實上，我也真覺得接住一個球太不容易了！
梁老師說：“隻要掌握好一定的技術，打起來就輕鬆了。如果沒有章法，各自按各自的習慣亂打，老接不住球，那自然就沒什麼樂趣了。”
“是哦！是哦！”
我們四個不停地點頭，表示我們同意他的看法。
梁老師讓我第一個上場。
他說：“今天我就教你們最簡單的、最基本的打球方法，然後就靠你們自己去練了，總有一天，你們會打得很享受的。”
說完，梁老師做著示範動作。
“喏，看看我握球拍的方法，不能死死握緊拍杆，需要留一點空隙哦，這樣利於手腕揮拍時產生爆發力。”
於是，我們四個人開始學握拍，每人試兩次。
然後，梁老師又開始教我們發球，準確地說，是教我們在發球時如何轉體。
唉，真別扭，這跟做體操有什麼區別？可是，溫馨可高興壞了，一邊做還一邊得意地說：“怎麼樣，我說過的吧？要講究舞美姿勢的！”
放學回家的路上，我們四個人興奮極了，每個人的臉都成了紅富士。
我誇張地說：“唉，我的腰都扭疼了。”
溫馨嘲笑我說：“瞧你昨天發球時那站樣兒，一想起來，我就要笑死。”
我反駁道：“你呢，更笨，發球總是往後腦勺發。”
果青落在後麵，嘴巴裏念念有詞，眼珠子還不停地轉來轉去。
“幹什麼呢？”我問。
“我在腦子裏練發球後怎麼看球，接球時怎麼跑動呢。”
我興奮地揮動著球拍說：“走，我們到老地方接著練去！”
沒想到這三個人，迅速從我身邊跳開，就像我正端著一滿鍋滾燙的開水似的。
“幹什麼？”笑容僵在我的臉上，我拽住溫馨問。
溫馨掙脫我的手，拽住果青，說：“果青倒是個不錯的搭檔。”
果青掙脫溫馨的手，抓抓自己的頭皮說：“霍傑去吧，剛才老師教的時候，他學得最快最好。跟高手搭檔，你進步的速度就跟乘飛機似的。”
霍傑攤開兩手為難地說：“我……我還有點事呢。”
一看這情形，我急了：“你們要幹什麼？不是都發誓說跟我對練到底的嗎？”
溫馨看了看我，擋在我麵前，做出一副豁出去的樣子，說：“嗨，說實話，我們都有點……有點怕……滿阿姨在樓上老是遙……遙控指揮。”