梅琳·薩默接著寫道：
“我講述完，都已經過了兩節課。教室裏鴉雀無聲。孩子們瞪著圓溜溜的眼睛望著我，張著小嘴巴。好半天，一個孩子小聲問道：‘梅琳小姐，什麼是夢？’
‘夢就是夢想，夢想就是你們長大後最想做的。夢仿佛是隱形的翅膀，帶著你去飛翔，自由的翱翔在天空下。’
一個搖搖腦袋，‘可是我不知道我的夢是什麼。’
‘你的夢就是你的天賦，將天賦淋漓盡致的為祂表演。’
‘我的夢是當飛行員！’一個圓臉的男孩子張開雙臂，嗚嗚的表演了一番。
‘我的夢是當化妝師。’一個女孩子笑嘻嘻的說道。
‘我的夢想是環遊世界。’
‘我的夢是做超級大的冰淇淋，’大家都笑了，他接著說：‘因為我老爸老媽都不讓我吃冰淇淋。’
‘梅琳小姐，你的夢是什麼？’一個歪著小腦袋，可愛的看著我。
‘我的夢就是為祂而活，引領你們珍惜生命和那寶貴的產業，為祂獨奏！’我指了指天，我又指了指外麵的那顆巴赫樹說：‘還有讓那顆巴赫樹發芽長葉。’
約翰高高的舉起手，‘那怎樣讓它發芽長葉呢？它已經死了好久呢。’
‘用我們的愛和毅力去嗬護它，說不定有一天它又活了呢。’
‘我不願意彈鋼琴。你看我的手都練破了！’一個女孩舉起她受傷的十指給我看，‘是他們買鋼琴的，又不是我要求買的，我要的聖誕禮物是一隻寵物狗，他們卻給我買了架不會說話不會笑的鋼琴！’小姑娘嘟著鼓鼓的臉腮，氣呼呼的說道。
‘對！我爸爸媽媽也是這樣的！我根本沒要求鋼琴，他們還理直氣壯的逼我學鋼琴！’
我笑了一下，‘鋼琴是會說話的，是會笑的，是會哭的。你彈了什麼樣的曲子，它就能表達出什麼樣的感情來。’我走到鋼琴邊，‘你們聽，’我彈了一首歡樂頌，‘你們有什麼感受？’
‘快樂！高興！’
我又彈了一首天堂的淚（TearsinHeaven），‘這首呢？’
‘悲傷，仿佛它在哭。’
我又接著彈了久石讓的冬，‘仿佛下雪了！我們在和雪嬉戲。’
我語重心長的對孩子們說：‘當你不觸摸琴鍵的時候，它是死的，毫無生機。但當你觸摸的時候，就會發出清脆悅耳的鐺鐺聲。當你再彈一首曲子，它就能奏出各種情感的音樂。當你再投入全部感情彈奏的時候，它就和你一起享受這美好的時光。這就是活波的鋼琴！我曾經恨它，並不是我不熱愛它，那是因為我沒有領悟到音樂和鋼琴的內涵。我討厭媽媽把它扔給我一個人來承擔它龐大的身軀和重量。我把彈奏當做是一種酷刑，是一種負擔。但是，我們自己想一想，它隻不過是一架不會走動的鋼琴而已，它隻不過是想讓我們去愛撫它，讓我們重視它的存在，讓我們知道它存在的意義。它是要我們和它一起快樂，它最希望的就是將那些寫在紙上的不會動的譜子借著它來成立體的形象，奏出美麗的音樂。而我們感到的負擔和壓力不是因為它，是我們的心態。是我們想的太複雜，想的太沉重，所以，我們就不願意去彈。
基本功練習也充滿了樂趣，那簡單的音符也能創造出好聽的音樂。’
‘可是……是我媽媽讓我彈的。’
‘父母隻不過讓我們能多學一個本領，或許他們因為自己不會奏出美麗的音樂，所以就希望我們來為他們演奏。我們為何不好好學習鋼琴，將來與他們一起分享音樂帶給我們的快樂呢？當他們生氣的時候，用音樂來消除他們的怒火；當他們憂愁的時候，用音樂使他們高興；當他們沮喪的時候，用音樂讓他們振作；當他們睡不著的時候，用音樂給他們催眠。’
孩子們哈哈笑了起來。
‘瞧！外麵飄雪花了！’孩子們興奮跳下桌子，奔向窗戶，睜著驚喜的眼睛看著唯一能讓冬天不寂寞的紛紛揚揚的雪花。
‘梅琳小姐，我們能到外麵玩嗎？’
‘當然！去吧！去享受那嫵媚的雪吧！隻是別忘了穿大衣。’