二二0一試驗室中鴉雀無聲，舒禮銀略帶氣憤地述說著。
這孩子太不聽話，死不用功。
施慧敏和汪江南靜靜地聽著,沒有言聲。韓熙光道：
這麼大的男孩子，有幾個不貪玩，有幾個自小就是書呆子？
這學期快結束了，剩下半年多就要中考了，我想讓他考普通高中，可看現在這樣子，重點中學是沒有指望的了，大學也就成了問題。
三個同事都沒有吭聲，舒禮銀繼續述說著。
當年小升初，考試一結束，我就找到五康中學教導主任，奉上兩千元現金，要求不管我兒子分數夠不夠，都要錄取。
兩年前的兩千元可不是小數目，你我當時的薪資也就一百多點。
後來他隻差兩三分，按學校的標準，用不了那麼多，有一半的一半就足夠了。初中，那小子仍舊瘋玩不用功，成績一直不大好。你看他那個成績，除物理在班上名列前茅、算是領先外，就沒有一項我滿意的。數學和化學尚可以，在班裏處於中等，有時能偏上。語文都隻有七十幾分，作文尤其差，不但言之無物，而且語無倫次，沒有條理、沒有邏輯，比我女兒差遠了。還不聽教訓，拒絕我女兒的幫助。英語就更不像話了，總是在及格線上跳，真叫人不能忍受。
舒禮銀停頓下來，韓熙光言道：
你孩子的數理化成績不錯，說明他的腦子是挺聰明的，語文和英語差一點、不理想，那是用功不夠。男孩子調皮貪玩也正常，以後引導得法會好起來的，隨著年齡的增長也會知道用功的，上大學應該沒有問題。
我就是想他跨進大學的校門，更想他上重點大學，做夢都想。可他這付德行，這個成績，真擔心他走他姐姐的老路，重點中學怕是沒有什麼希望了。
舒禮銀這個急呀，沒法可形容，韓熙光勸解道：
重點希望不大，就考普通中學，上普通高中，也能考上重點大學。到高中後會懂事、會知道用功的，成績會進步、會提高的，關鍵恐怕在你們的引導。
關鍵是他到現在尚不知道用功讀書，除上課之外，沒有個學習的時候。放學不回家，在家裏就是看電視和玩，你看不到他讀書學習，作業馬馬虎虎，劃拉完就算，那管對與不對。
如此不用功，數理化有如此成績，說明他確實聰明，潛力很大呀！教育得法，提高會很快。指導得當，語文、英語上去也不難，考大學應該沒有問題。
我們經常讓老師請去接受教育。這不，前天他媽媽還讓班主任請去了，希望我們配合學校教育好孩子。沒有辦法，我們隻好一個送，一個接，早晨送到校門口，看著他進了教室再來上班；晚上早早地等在學校門口接他回家，再守著他念書做作業，關在房間裏不讓出去。誰知那小子被關的不自由、不耐煩，就動起了歪腦筋。我們在前門接時，他就從後門或旁門遛出去；當我們在後門接時，他又從前門或旁門遛出去。他一出教室就東張西望瞅瞅我們在那個門口，然後從另一個門出去，遛得無影無蹤，哪兒也找不著。和我們捉了一年多迷藏，晚上回家訓斥一頓，再叫他做作業時，瞌睡就來了，哈欠連天。
他的作文如此糟糕，卻還篇篇遲交；英語更加差勁，也更加不肯學。我準備在這個寒假給他請個家教，準備十到十五元一個晚上，將他的英語突擊補一補，隻是到哪兒去找老師啊。
施慧敏聽了說道：
我認識幾個北大英語係的三年級學生，還有幾個北京外國語大學的學生，寒假在家度假。你真想請英語家教，我給你們引薦引薦如何？保證教的好。
那太好了，就拜托你了。
正說著，電話鈴響起，施慧敏拿起聽筒，剛想問話，聽到了裏麵的聲音，立刻就交給了舒禮銀。
老舒，找您的，可能是你夫人。
是她，大概又是那小子的事。
舒禮銀接過聽筒，剛張開口，卻未曾言，隻是聽著。不一會兒放下話筒。
果然是我兒子的事，學校又教我們去一趟呢。
舒禮銀說完，將幾本資料放進皮包，腳步匆匆出去了。
汪江南接了個電話，也出去了。施慧敏對韓熙光道：
老舒對他兒子真關心、挺著急的，看來他兒子是夠調皮的。
我看他們家的教育有些問題。你看他說他兒子很不用功，可數理化成績並不低，應該不是笨蛋。引導得法，不會有大問題的。
你看他兒子放學不回家，要他們兩口子滿大街去找，強抓押回來，關在家裏，守著他才能讀書做作業。平常一到家就看電視，讓他學習就打瞌睡，這也太讓人操心了點。
這麼大的男孩子有幾個不貪玩，有幾個知道用功讀書的？他們早放縱不管束，等養成了習慣才來校正，又不得法，能不難嗎？
是晚了點，不過應該還來得及，但怎麼又不得法了呢？
你父母是這樣教育你們姐弟的嗎？
不，我父母從來沒有這樣限製我們的行動，更沒有關過我們。可我們也沒有像他這樣不歸家呀！
你這次限製了他的行動，下次他就更不肯輕易回家，限製越多，違規也就越多。強抓回來，心裏委屈，逆反，加上累和困，精神萎靡不振，如何學的進？
我父母隻在我們玩的太過分時才說我們幾句，不過，他們是經常檢查我們學習的，不時的批評批評，指導指導。
這就對了。孩子哪有不玩的，不會玩的孩子肯定也不會學習。父母的職責就是指導他們學習、指導他們玩，和孩子一起玩，或者說指導他們玩時指導學習，相互貫通於其中。舒禮銀的問題在於先是放任不管，等出了問題才抓，抓又抓的不得法，太死過嚴。
你說的太對了，我父母就經常帶我們玩、一起玩，玩時教我們一些課外知識，也鼓勵我們和其他小朋友、同學一起玩。
家長對孩子的影響確實巨大，父母的一舉一動，孩子們都看在眼裏，自有印象，不自覺的模仿，影響著性格與性情。
我父母從不在我們姐妹和弟弟學習或做作業時看電視，聽音樂，而我們看電視、聽音樂時他們就討論學術問題，或者是陪我們看。在我們看不懂、聽不懂時給我們講解，和我們討論，評頭論足。這中間就乘機向我們灌輸了知識和道德，驅除了不健康的東西。現在想起來，還是起了不小的作用。當時嘴上煩，可腦子裏卻有了印象，成長過程中有了識別，知道哪些可為、哪些不可為。
是啊，養不教，父之過。家長是子女的第一任老師，是時間最長的老師，其點點滴滴的行為都影響著孩子，對子女的影響太大了。