新娘接過話筒說：“大家不知道，連張燦也不知道，其實在高一上學期我就注意到張燦了。有一次，我看見他幫一位老人家撿掉在地上的蘋果，有一個沾上了泥巴，他跑到附近的水管處洗了一下又還給了老人家。我走過去的時候他已經離開了。而那位老人家就是我的奶奶。”
大家熱烈的掌聲再次響了起來。
細節感言：
幫別人撿東西隻是舉手之勞，卻能給一些人帶來莫大的感動。生活中這樣的事情很多，你不經意間的動作也許就能影響別人一生。
請善待你身邊的每一個人。注意你的一切小細節，不要傷害別人，而是給他們帶來溫暖吧。也許你想不到，他們中的某一位會永遠記得你的好。常行善事的人心情會非常舒暢，就像一首歌曲唱得那樣“如果人人都獻出一份愛，世界將變成美好人間”。
細節延伸：
李老師收到了一封信，裏麵有一張照片，一個很陽光的小夥子站在南開大學的校門前。相片背後寫道：”我永遠忘不了老師送給我的小雨傘。”
李老師的思緒一下回到了九年前。
那時經常下雨，她在一個小縣城做代課老師。隱隱的寒風總是伴著無情的大雨降落在教室外邊，讓她很不舒服。
她開始注意到一個叫小峰的孩子，因為一下雨，他就經常身上有些濕淋淋的。他很聽話也很認真，但卻總是孤立於其他同學之外，不喜歡說話，很孤僻。放學的時候很多家長來接小孩子，下雨天吧，家長不放心，幾乎都來了，可小峰的父母卻沒有來過一次。他父母是農村人，沒什麼文化，進縣城靠販賣水果生活，很忙碌，因此小峰總是一個人回家。他用的是很舊的花雨傘，斷了3根股子，傘中間還有幾個大洞，所以他身上總是濕淋淋的。
一天，他沒有帶傘來上學，可能是雨傘徹底壞了吧。放學了，雨卻很大。同學們都走得差不多了，她看見他在猶豫。於是就叫住他：“小峰是忘記帶傘了吧？”他囁嚅地說：“老師，我……”她說：“沒事，來，老師的傘借給你。”他撐著她的雨傘回去了，路上回了幾次頭，那眼神，她說不出是什麼感覺。
第二天她看見他是打著自己的舊雨傘來上學的。中午放學的時候，她回到辦公室，聽見小峰喊報告，她讓他進來了。他從身上的衣服裏掏出了她的雨傘說：“老師，謝謝您，這是您的傘。”傘折得整整齊齊的，她看出他很珍惜這把傘。她想他是喜歡這把漂亮的雨傘了。因此她對他說：
“小峰，喜歡老師的雨傘嗎？老師把它送給你，好嗎？”
“媽媽說不能隨便要別人東西的。”
“沒關係，收下吧，算老師送你的禮物。”
“那我給你什麼禮物呢？”
“好好學習，聽老師的話就是給老師最好的禮物。”
“謝謝老師！”
她記得他那時歡欣的樣子，自然流露的情感真是讓人感動。此後，小峰像變了個人，心情開朗了很多，也開始和同學說話，放學一起回家，那腰板比在那舊傘下要挺直得多……
這一切隻是因為一把小雨傘，隻是因為一把小雨傘呀！
33.不屬於自己的東西，不要輕易接受。
不屬於自己的東西，不要輕易接受。沒有尊嚴的人常常會貪占別人的東西，而有尊嚴的人，即使生活困難，也絕對不肯白白接受別人的東西。我們會同情所有的人，但隻會敬重有尊嚴的人。
細節故事：
1914年的一個寒冷的冬天，一群長途跋涉的逃難者來到了美國加州沃爾遜的小鎮上。他們每個人都麵呈菜色，疲憊不堪，沃爾遜人善良而樸實，他們家家都燃炊煮飯，友善地款待這群流亡者。鎮長傑克遜大伯給一批又一批的流亡者送去粥食，這些流亡者，顯然已好多天沒有吃到這麼好的食物了，他們接到東西，個個狼吞虎咽，連一句感謝的話也顧不得說。
隻有一個年輕人例外，當傑克遜大伯把食物送到他而前時，這個骨瘦如柴、饑腸轆轆的年輕人問：“先生，吃您這麼多東西，你有什麼活兒需要我做嗎？”傑克遜大伯想，給一個流亡者一頓果腹的飯食，每一個善良的人都會這麼做。於是，他說：“不，我沒有什麼活兒需要您來做。”
這個年輕人的目光頓時黯淡下來，他碩大的喉結劇烈地上下動了動說：“先生，那我便不能隨便吃您的東西，我不能沒有經過勞動，便平白得到這些東西！”傑克遜愣住了。他想了想又說：“我想起來了，我家確實有一些活兒需要你幫忙。不過，等你吃過飯後，我就給你派活兒。”“不，我現在就做活兒，等做完您的活兒，我再吃這些東西！”那個青年站起來。