黃風中學的高三三班，在衛東的帶領下，突破了一貫的應試教育文理科的傳統思維，在教育部剛剛開始籌謀素質教育的時候，已經走在了教育改革的最前沿，成了教育部先鋒試驗的領軍隊伍，備受各方的矚目。
這個時代對應試教育進行整改的呼聲一浪蓋過一浪，但是還隻是限於一線二線的大城市裏麵，而且正式的改革尚未起步，統一的製度還沒有設計全麵。
然而，一些精英大學已經對傳統科目門類以外的美術、體育、音樂、技工、管理等科目進行了擴大招生或者重點扶持，這是一個有著特殊潛質的學生的一個大機遇。衛東正是看到了這一點，而且從自己班級的一部分學生身上實在看不到高考成功的希望，才提前走了這一步。正如第一個吃螃蟹的人一樣，他也是在做著沒有定論的事情。
但是，有一些方麵又是非常明顯的。三百六十行，行行出狀元，那些現代的足球學校或者足球隊，肯定是不會放著好苗子不要的，正是帶著這股子自信，才催動著衛東大力發展學生們的特長愛好，但他的行為並不被整個江城市的環境所認同。
幸運的是，富二代和官二代的家長們還是很有見識和眼光的。既然自己的孩子在學習方麵沒有什麼好成績，讓他們多學習一下別方麵的東西也是一個好的選擇，畢竟有著一技之長的人總比那些單純的書呆子要有出息的多，幾千年的曆史早已經驗證了這一點。
衛東在那些家長的默許下，帶著這群快樂學習的少男少女們，堅定的走在一個很超前的路上，尋求著屬於他們自己的成功。
衛東下重金聘請的美術、音樂、體育方麵的知名講師陸陸續續的趕到了黃風中學裏麵。他和秦素素、劉思思老師一起將這些人迎接到了教室裏麵，又在校園裏麵的空房子裏安排了不同的特長興趣班，讓自己班級那些在學習成績方麵實在無法有所成就的學生，對這些興趣班進行自由選擇，加上幾個老師對他們進行的溝通講解，把這些學生們勸進了一個個的特長班教室。
三個興趣班的教室都是緊挨著的一排空房子裏麵，大家收拾了一番，搬進去一些桌子、椅子和相關的教學工具，就這樣在簡簡單單的教室裏進行專門的輔導學習。
有不到二十名的魔鬼班級的學生加入到了這些班級，體育班的多一些，但也隻有八個人，美術班有五個人，音樂班四個人，看上去空蕩蕩的。衛東立即讓秦素素在學校的公告欄上貼上了一則告示，就是有興趣參加音樂、美術、體育方麵的特長班培訓的學生，可以免費參加外聘講師的輔導課程，但是響應者寥寥，隻有那麼幾個學習成績實在跟不上的學生，才到這裏報名參加，多少的也拚湊了點人數，比之前顯得人數齊整了一些。
這種多點開花的學習培訓和專業指導，雖然可以給學生們的相關學習帶來一些提高，但是薪金太高，並不是長久之計。當然，衛東請這些人過來，主要還是為了確定這些學生真正的發展方向。如果這次的培訓學習能夠給這些學生們一個好的發展方向的話，他早已經做好了聘請長期教學老師的打算。
事情其實非常簡單，因為音樂老師劉思思、美術老師秦素素、體育老師謝龍都已經或明或暗的成了高三三班的專門教師，請不請別的長期外聘的講師，拿隻能看以後是否需要了。
其實，這三個特長課目的老師已經足夠優秀了，或許他們因為比較年輕，還有一些不夠成熟穩定的經驗，但在學識方麵，完全能夠勝任衛東需要的那些位置了。
衛東讓謝龍時刻跟在那個足球教練組的旁邊取經學習，讓劉思思去音樂特長班輔助外聘講師的工作，讓秦素素坐在特長班的教室裏記錄這些知名人士的講解的重要內容，叮囑這些人務必在這些內行專家來到黃風中學的有限時間裏麵，跟他們學到足夠的經驗知識，把一切能夠用到以後教課方麵的東西問明白學透，畢竟她們幾個才是未來這些學生們的長期老師。
而衛東自己，則是整天忙著在高三三班的教室--學校體育場的足球區域--外聘講師特長班的三個教室之間進行一次次的巡視，需要他去做的事情比別人要多的多。
衛東毫不避諱自己對這些請來的人的要求，因為他是花了重金聘請他們過來的，如果出不了什麼成績的話，怎麼對得起自己的這一番心血，還有學生們的寶貴時間以及那些家長們對自己信任下的投資。
這是關鍵的一段時間。
這個月十五日與大學生球隊的比賽，是考驗這群教練組的真實水平的一次機會；下個月月初的月考成績，是考驗那些繼續留在班中進行文理科考試的又一次挑戰；在月底進行的運動會和臨時計劃的興趣特長的測試，則是對這些外聘講師的教學成績的一次檢驗。