第一天的課堂上很順利，在四年級也受到了學生們的喜歡和愛戴。教學生們常規習慣的同時，讓孩子們適當的學會口語表達；能用書寫文字表達自己的真實的想法；逐步提高學生們的理解分析能力和判斷能力；鍛煉孩子們的個性化。
下午放學孩吃晚飯了，還是老師們照顧學生們吃飯，之後老師再吃,最後姚東已經累的夠嗆了，到了廚房看了看什麼都沒了，也沒有做便去上夜課了，直到晚上八點十分回家的同學都走了，姚東和其他老師們有安排學生洗臉，刷牙，洗腳等等完事後，孩子們都躺在床上睡下已經是晚上九點半多了。其他的事情有老板，劉校長，李主任安排。姚東拖著疲憊不堪的身體回到了家。到家時已經是晚上十點多了，洗完澡，又洗完衣服睡覺時已經是晚上十一點了。到了第二天一早五點多起來，收拾好了大約六點多，姚東牽掛著學校裏的那一百多口的學生，便早早來到學校裏，一看孩子們都起來了滿院子亂跑亂鬧。姚東趕緊吹哨子，示意學生們進教室裏，然後她就按個教室看看安排讀書什麼的。讓學生有事幹。七點是上早自習的時間，按規定上早自習的老師六點五十分必須的到校。
姚東安排的是第一周所有的老師都在學校吃飯值班，每天老師們即要上課又要在吃飯時臨時補充做生活老師。泰山小學的老師們都很辛苦，因為她們都愛生如子。細心嗬護的她們的學生們，盡量讓孩子吃飽吃好，睡好。老師們把大部分經曆都用到了學生們的生活方麵。
按正常的秩序工作著，姚東每天最開心的事就是給學生們上課了，看著孩子們的臉上洋溢著稚嫩的笑容，這時的姚東是最幸福的時候了。
上午的前兩節課是語文，姚東放下手裏的其他工作，準時來到了五年級的教室裏，學生們一看姚老師麵帶笑容的進來，高興的馬上精神十足的在自己的座位上坐好了。姚老師滿意的點了點頭，微笑著說：“同學們好？”
“老師您好”同學們主動站起來的回答說。
”同學們請坐吧！上課”姚老師和藹可親的說道。
“請同學們昨天留得作業寫了嗎？”姚老師試探著問。
“寫了的請舉手”。姚老師看著所有的同學們說。
有的舉手了，也有沒舉手的。姚東說：“昨天的《兩隻螞蟻的故事》都認真的聽完了。受到了什麼啟示呢？下麵我請王明同學來說說他的看法。可以看著你寫在紙上的念”。
王明點點頭拿起本子翻到了自己寫的頁麵念道：“想成功就要堅持到底，不疼不怕累。沒了。”
姚東老師微笑著點點頭說：“他講的好不好啊？”
“好”同學們說。緊接著掌聲響起來了，王明高興而又羞澀的坐下了。
“誰還能再補充一下”？姚老師試探著問。
同學們都積極的舉手站起來說，有的甚至脫稿回答。最後姚老師總結說：“這個故事就是希望同學們在今後的無論是學習還是生活中都要有耐心，堅持不懈，不怕失敗的毅力和勇氣。隻有這樣做了成功才會屬於你”。
“老師的意思是說比如成績差的同學你們就可以慢慢來，別泄氣，一點一點的往上趕。老師和同學們會幫助你們的。”姚東認真負責的說。
姚東老師又問：“同學們你們來到新學校感覺怎麼樣？”
“好唄”同學們隨口回答說。
“好在哪裏？能寫在本子上嗎？”姚老師試探著問。
有的說：“能”。有的說：“怎麼寫啊老師”？還有的說：“我不會寫字怎麼辦啊老師？”眾口不一。
姚老師細致的觀察著下麵所有學生的舉動，等他們都說完了，不再出聲了。她才麵帶笑容的對著所有的同學說：“會寫的同學你們趕緊寫吧，不用管別人幹嘛；不知道怎麼寫的同學你們就按自己心裏怎麼想的就怎麼寫，隻要寫出你們的真情實感就行了，字多少不限，能表達清楚就行了；不會寫字的同學可以用拚音來代替字，也可以查字典，實在不行不會寫的字可以來問我。還有疑問嗎？”聽老師這麼一說。同學們見無計可成隻能乖乖地各寫各得了。課堂上迅速安靜下來。姚老師在每一位學生的桌前悄悄的走過。認真負責的觀察著他們的每一個人的細微變化。每一位學生不得不認真的寫了。