安博信息技術有限公司總裁黃勁校友
黃勁，1988年畢業於電子科技大學計算機係，安博教育集團總裁兼CEO，美國加州大學伯克利分校和電子科技大學聯合培養博士，美國矽穀頂尖的軟件設計專家，曾兩次率領“矽穀留美博士企業家考察團”回國訪問，2000年回國創立安博，致力於通過新思維、新技術、新模式推動中國教育行業的改革發展，作為留學回國創業典範在1999年、2009年兩次受邀參加國慶大典觀禮。黃勁博士是北京師範大學、電子科技大學等院校的兼職教授，還擔任北京市海外專家顧問團顧問和北京市僑商會副會長等職。
“等我到80歲，白發蒼蒼時，能夠看到成千上萬的孩子都是通過我們的教育服務成功升學、就業、再就業的，這將是多麼偉大的事情啊！”安博教育集團（以下簡稱安博）總裁兼CEO黃勁有著宏大的願景。她向來喜歡稱安博是一個偉大的教育集團，在此工作的每個員工都是偉大的人，因為他們從事的工作是世界上最偉大、陽光的教育事業。
能在一個偉大的領域裏創業，同時又能在商業上不斷取得成功，當然是激動人心的事情。不過，這卻與黃勁父母當初的設計相差甚遠。黃勁有一個哥哥、一個姐姐，三人的發展方向分別被身為教師的父母設計為理、醫、工，原本在矽穀從工程師開始職業生涯的黃勁卻漸漸偏離這一既定軌道，於2000年回國創業。
坦言當時“日子過得很舒坦”的黃勁並沒有想過回國創業。而在1999年國慶50周年之際，作為海外留學人員代表受教育部之邀回國登上國慶觀禮台時，黃勁感覺“激情滿懷”，很想回來“作點貢獻”。2009年國慶60周年大慶，黃勁再次受邀登上國慶觀禮台。10年彈指一揮間，安博已經從稚嫩走向成熟，接受過安博教育服務的學員已經超過百萬，黃勁為安博製定的宏大願景正在成為現實。
一帆風順的技術高手
黃勁出生在蘭州，由於父母工作的原因，她的生活圈子大多在校園，即使很貪玩，心還是一直沒能離開學習。母親為了激勵她，給她定了隻要解答出一道數學題就可以獲得5毛錢的獎勵措施，這在月工資普遍隻有數十元的當時，已是“巨額刺激”了。
這樣的誘導效果出奇的好，黃勁初二時就已經能幫助母親解答出高三所有的數學題了。也正因如此，她從初二直接跳級到高二，並且隨後又參加了高考，結果以全校第一名的成績順利考取了電子科技大學。
大學畢業後黃勁又直接讀研，並被選入了電子科技大學與美國加州大學伯克利分校聯合培養博士的項目計劃。表示當時並不太想出國的黃勁去了美國後卻喜歡上那裏，“很自由、很直接”，覺得特別適合自己。她認為，做工程師如果不在矽穀，就沒什麼意思了。
黃勁很快就獲得了矽穀的發展機會。在伯克利讀書時，她發表的一篇論文被創立不久的AVANT！公司看上。黃勁1992年進入時，AVANT！公司不過隻有10來個人，到幾年後她出來創業時，這家公司通過10餘次收購，已經發展到3000多人的規模，在集成電路行業地位極高。在AVANT！公司裏，黃勁負責非常核心的技術部分，是少數掌握芯片軟件核心算法的人。
工作之餘，黃勁還創辦了電子科技大學的海外校友會，並參與創辦了好幾個學會，最主要的事情就是討論創業，邀請各界名人給大家演講。由於後來在芯片設計的算法上取得了突破，黃勁本想完成後在矽穀獨立創業，卻沒曾想最終回到國內紮根教育領域。
顛覆傳統教育方式
對幾乎所有的創業者來說，陌生的行業和陌生的環境不可輕易涉足，否則學習成本將會太高。決定回國創業的黃勁則不知不覺“包攬”了這兩項致命的挑戰：從一位集成電路軟件的設計者到一位教育企業的管理者，從工作、學習已達10年的美國回到沒有過任何工作經驗的中國。
黃勁承認，角色轉換是很大的挑戰，但也很慶幸，“大家都在犯錯誤”。那時，並沒有人能看得清楚未來的發展方向。她認為，現在海歸回來再犯錯誤就不行了，市場不會再給機會了。從美國回來時，黃勁帶有數百萬美元的資產，好在沒有亂花錢，從2000～2003年，安博基本上都專注於軟件的研發。
她認為，幾千年來“以教育者為中心”的教育本質到今天還沒改變，孔子所言“因材施教”並沒做到，但再好的教師也很難全部了解每個學生的學習狀況。黃勁表示，從創立的第一天起，安博就想以最新的技術做到真正“以學習者為中心”，向學習者提供個性化的內容和資源的配送、個性化的反饋跟蹤和互動指導，為學習者創設一個完全適合其自身特點的個性化學習環境，最大限度地挖掘和激發學習者個人的學習潛能，最終獲得成功。