安徒生（丹麥1805～1875）
小女孩靠著牆，又劃了根火柴。火柴燃起來了，她在亮光中看到了她的奶奶……
“奶奶！”小女孩大聲地叫起來，“你帶著我走吧！我知道當火柴熄滅，你就會不見了。”她趕緊迅速地點燃她手裏剩下的全部火柴，好讓她的奶奶留下來。火柴燃燒著，熊熊的火苗把夜晚照得跟白天一樣。她的奶奶從來沒有這樣美麗、漂亮，她抱著小女孩飛走了，飛到那沒有寒冷、沒有饑餓和恐懼的地方去了，和上帝在一起。
在一個寒冷的早晨，人們發現了這個小女孩，她麵頰紅潤，麵帶微笑，但她死了。她在這年的最後一個晚上凍死了。新年的那一天，太陽光照在小姑娘的屍體上。她的膝蓋上撒滿了燃燒過的火柴。
“她想讓自己暖和一下。”人們說，但沒有人知道她看到過迷人的景象，曾和她的老奶奶快樂、幸福地走進了真正的新年裏。
紀伯倫（黎巴嫩1883～1931）
……
你們的孩子，都不是你們的孩子，
乃是生命為自己渴望的兒女。
他們是憑借你們而來，卻不是從你們而來，
他們雖和你們同在，卻不屬於你們。
你們可以給他們以愛，卻不可給他們以思想；
因為他們有自己的思想。
你們可以萌庇他們的身體，卻不能蔭庇他們的靈魂，
因為他們的靈魂，是住在明日的宅中，那是你們在夢中也不能想見的。
你們可以努力去模仿他們，卻不能使他們來像你們。
因為生命是不倒行的，也不與昨日一同停留。
你們是弓，你們的孩子是從弦上發出的生命的箭矢。
那射者在無窮之中看定了目標，也用神力將你們引滿，使他的箭矢迅速，
而遙遠地射了出去。
讓你們在射者手中的彎曲成為喜樂罷；
因為他愛那飛出的箭，也愛了那靜止的弓。
泰戈爾（印度1861～1941）
他對一切感興趣，不管裏麵究竟是什麼。
他不是貪心。他不想永遠占為已有，隻想看看裏麵的繽紛世界。
他心裏沒有恐懼，沒有仇恨。
他嗖地抓住一隻大青蛙，扔進果園埋木樁的深坑裏，逮蟲子喂養。
他把甲蟲放在紙盒裏，喂牛糞末兒，別人想扔也不敢下手。
他養的狗不是名門出身……這隻狗夜裏不躺在主人的床上睡不著覺，主人不摟著它也難以入眠。
一天它伸嘴去吃鄰居家擺好的飯菜，靈魂踏上了黃泉路。
他滿懷悼念的悲慟，人前卻不掉一滴淚。他偷偷地哭了兩天，從此茶飯不香，再沒有偷吃賬房先生家果園裏酸果的興致。
……
阿姆比格先生沮喪地對我說：“他是一塊榆木疙瘩，小學課本上您的詩，他一點也不喜歡讀。淘氣地把那幾頁撕了，還說是耗子咬了。真是不可教化的野猴子！”
“責任在我。”我說，“假如有一位他的世界的詩人。這位詩人寫的詩歌的韻律必定溶和甲蟲的鳴聲，他讀起來就津津有味了。我何曾寫過貨真價實的青蛙的故事和他那隻禿頂狗的悲劇！”
弗洛姆（美1900～1980）
父母們要求他們的孩子成為“有用的”人，以彌補父母在生活中失去的東西。如果父母沒有成功，孩子們就應該獲得成功，以給父母一種替代性的滿足。如果他們沒有感受到愛，孩子們就要去彌補它；如果他們在社會生活中感到無能為力，他們就想獲得控製和支配他們的孩子們的滿足。即令孩子們符合這些期望，他們也還是因做得不夠，使他們的父母失望而感到有罪。
……兒子試圖使他自己從這些義務觀念中解脫出來而成為他“自己”，但他卻常常由於肩負著這種“罪惡”的負荷而受到如此沉重的壓迫，以致他在達到其自由目標之前就在路邊倒下了。這種負荷之所以如此沉重，是因為他不僅不得不去應付他的父母，應付他們的失望、指責和祈求；而且還不得不應付這種期望孩子們都“愛”他們的父母的整個文化……