“小朋友們，我們先看一下字帖上的字，第一頁，左上角的第一個字，宗天行小朋友，你能說一下是什麼字嗎？”
“是人字，歐陽老師。”
“馬天明小朋友，右邊第二個字呢？”
“是之字，歐陽老師。”
“劉悠悠小朋友，第三個字呢？”
“是初字，老師。”
“左邊第一個字，是性格的性字，是性情品格的意思。”
“董安蓓小朋友，左下角第二個字是什麼字呢？”
“是本字，歐陽老師。”
“吳苗淼小朋友，第三個字是什麼字呢？”
“是善字，歐陽老師。”
“小朋友們，人之初，性本善，這六個字大家學過嗎？”
“是三字經，歐陽老師。”
小朋友們幾乎是異口同聲的回答歐陽老師的問題。
“很好，小朋友們。歐陽老師除了是你們的書法課老師，還是你們的國學課老師。人之初，性本善，小朋友們明白是什麼意思嗎？”
為了配合歐陽老師，馬天明隻搖頭，不說話。有想點頭的看到前麵搖頭，也跟著搖頭。
歐陽老師明白小朋友們為什麼這麼做，並沒有說什麼，而是解釋了這六個字。
“初為開始，人之初便為人的開始，人的開始是什麼呢？既是指嬰兒，也是指我們有獨立意識的開始，因為有了獨立意識，我們才會去做判斷。善的意思是品質好，心智良好。小朋友們，你們在這裏接受的教育，不僅僅是智力教育，還有善的教育，我們會觀察你們，確認你們有善良的信念，小朋友請記住，我說的是對善良的信念，隻有我們對善良有信念，才能保持我們的善良心念。我們今天的課便從這六個字開始。人字像是兩條腿撐著一截正直的脊梁，撐著一顆向上的頭顱，昂然挺立於天地間；人字是相互依賴而存在的，一撇一捺緊緊地靠在一起，密不可分，象征著人是需要相互幫助。”
歐陽老師一邊講著，一邊在紙上寫了一個人字。
“人字是一撇一捺，這撇和捺是怎麼寫呢？這一撇，撇有橫撇和豎撇，橫撇，向左上提筆，向右下斜按，向坐下行筆，出尖。豎撇，先豎後撇，以豎為主，以撇為輔。撇的角度為四十五度，自然撇出。輕提、斜按、向下行筆、末端向左下，自然撇出。捺有斜捺、平捺、反捺。斜捺，四十五度角。向右下行筆，由輕到重，向右前頓筆直接出尖。平捺，向右下行筆，向右前頓筆，出尖，筆尖要略微向上伸。反捺，由輕到重，向右下行筆，向下頓，回鋒收筆。”
馬天明認真的看著歐陽老師的右手中指，中指在空中正寫著字，必須精力非常集中的看，才能看的明白。
“人字的起筆並不在中心線上，而是在中心線的左側，捺比撇長。”
歐陽老師一邊說，一邊停留在每一位小朋友身邊，看著他們在紙上寫下的人字。
馬天明以為歐陽老師會對自己所寫的人字有所指正。但歐陽老師對所有小朋友們的畫都沒有指正。
“小朋友們，請看人之初的之字。”
歐陽老師在紙上寫好一個之字，然後拿起來讓小朋友們看。
“之字，上為一點，點分為側點，豎點，撇點，挑點。寫測點和豎點時，直接將毛筆頓下去，首筆為點時，首點居正。寫撇點時，首筆為點，中間有撇的，點和撇要對齊。寫挑點時，毛筆先往下頓，然後上挑。之字的下半部分是橫撇捺。”
馬天明看著歐陽老師的手指，歐陽老師在空中所寫的字雖然看不到，但在大腦中好像出現了之字。右手的食指和中指在交替的彎曲伸直。
“還是中指又直又挺。”
歐陽老師在整個下午的課程中隻交了人、之、初、性、本這五個字，除了人和之字相對好寫之外，初、性、本三個字直到書法課的結束小朋友們也沒有寫到令自己滿意。