學生是一群苦行僧加隱士，隻有在下課後一些既不幹淨又很單調的小吃攤上能見到他們。經過一個寒假，學校對此作出改進，比如，在教室拐角擺放飲水機和自動售貨機；在道路、走廊和圖書館增加監控攝像頭。
那還是有點冷的一天，陽光蒼白，法國梧桐葉在春季也大肆脫落，被風卷成一堆堆金黃。石號號和豆科學從足球場過來，光穿汗衫，抱一捆衣褲衝進圖書館，“這台售貨機一直不停地吃我的錢。”“那是它希望你不停地為它投資。”咚咚則帶來了大剪刀，“不要讓攝像頭拍到你的寶貝剪刀，否則還以為你要入室行凶。”“那你們呢？監控室會看到你們在脫衣服、穿衣服，中間過程喔喔喔。”他們開了幾句玩笑。
對於不記日記的人來說，高中一年級的記憶總是相當模糊。石號號和豆科學的義務勞動在上學期就結束了，把布滿圖書館阿姨簽字、飯堂大勺簽字的勞動卡交給教導主任，主任還語重心長地同他們談了談
對石號號的評語是：反應靈敏、領悟能力和理解能力強、具有團隊合作精神，望戒驕戒躁、遵守紀律……套話遮蓋了真實期望，主任把評語放在一邊：“你是一個驕傲的人，你的才能配得上這種驕傲：從大城市來，見過世麵，有好幾門特長，又懂得討人開心，但你不要掉以輕心，你的最大危險也是驕傲你輕視約定俗成的規定，輕視比不上你的人，很多優秀的人跌了跟頭，都是栽在他們看不起的東西上。你要從漂浮在半空中的優良感覺走下來幾步，更腳踏實地一點，多想想自己也是普通人……”
“多想想自己也是普通人，更容易原諒自己一些嗎？”石號號習慣性地搭腔。
主任一攤手：“剛才那一段我都白講了嗎？”
對豆科學的評語沒那麼花哨：默默無聞……“你怎麼會是‘默默無聞’的呢？”主任用評語卡拍他的頭，“希望增加主觀能動性這句寫得對！我早就想見一見東亞青少年畫展中皎然出眾的‘豆科學殿’本尊，你笑什麼？獎狀不是這麼寫的嗎？日本字和漢字，看也看不懂，一開頭就是‘豆科學殿’。結果‘豆科學殿’是一隻螺陀！螺陀你玩過嗎？要抽一鞭子才會轉幾下的木頭。”
很快他們又有新的名目被罰，至於理由，下次再說。
“這長得像個犯罪分子的家夥是誰？”他們正穿著衣服，突然其中一個說“瞧那邊！”另一個躡手躡腳繞到拐角，“是蛞蝓人。”
“蛞蝓人！”他們三個分路包抄，抄起字典砸過去，把那人撲倒在地，石號號剛把他翻過來，豆科學又把他翻過去，咚咚也想仔細瞻望慕名已久的蛞蝓人他們就像翻動一盤炒不熟的土豆一樣把他轉來轉去。
“他來自獼猴桃之鄉，我見過他和室長他們一起吃飯。”這是可以確定的。
“我隻是來借書……”蛞蝓人討饒，他的臉窄窄的，長得不好看也不難看。
“借書？你的褲襠拉鏈都沒拉上呢。”
“你叫什麼名字？名字？借書證上寫的是什麼？”
“Nate。”他使勁藏起借書證。
“哪個？”
“Nate。他說的是英文名。”豆科學也快被石號號推到牆上了。
“Nate？我還叫Jake Gyllenhaal呢！”
他們把Nate塞進書櫃朝他說教，這是攝像頭拍攝不到的死角：“要知道，名譽和玻璃都是容易破碎而且很難恢複的東西。”
“你們隔著玻璃威脅他，他能聽到嗎？”咚咚問。
石號號打開櫥門，用打著石膏的手臂卡住他的喉嚨，“你做得太離譜，已經突破人生的本初子午線了。”石號號是怎麼骨折的，下次也一並再說。
“如果你敢害我，我就把你埋在學校噴泉下邊。”Nate說。
“喔，你在威脅我嗎？”石號號反問。
“真是一場悲劇。”豆科學搖頭。
“我們如此英勇頑強，卻沒有一個漂亮姑娘來分享，這才是悲劇！”咚咚咧開生物興趣小組式的笑容。