當然，這我也隻是想想而已，心想著雖然揭開謎底的過程非常的爽，但是，那還得有條件，眼前看來這事怕是真沒什麼指望了，於是我也就收起了心思，上完課後就轉身要回宿舍。
可我才一出教室門就被一個同學叫住，我回頭一看，原來是蔡永樂，他是本地人，對這個學校非常熟悉，隻見他拍了拍我的肩膀說：“陳壽寧，你知道咱們學校的印月池為什麼沒有亭子麼？”
我搖了搖頭說不知道。
“其實，一開始這印月池是有亭子的，不過後來拆了”，蔡永樂兩眼一眯，神神密密的說。
我頓時一愣，怎麼他說的和老師說的有這麼大出入呢？老師的意思聽來應該是由始至終這亭台就沒建，而蔡永樂的意思卻是建了之後又拆了，有本質區別呀。
我更加的好奇了，於是問蔡永樂說為什麼要拆呢？有個亭子不是更好麼？
蔡永樂嘿嘿一笑說，那亭子總共有了兩年時間，你知道發生了什麼事麼？
我又搖了搖頭，心想著我到這城市到這學校才幾天呀，天知道發生了什麼。
蔡永樂見我這樣，嘿嘿一笑伸出兩個手指頭來在我麵前晃了晃說：“兩年，兩條人命，都是學生，這種亭子不拆留著幹什麼？”
“啥？”我聽了大吃一驚，要知道學校裏頭死頭死了學生可是大事，而且這還連續兩年每年都死一個，這簡直有些駭人聽聞呐。
蔡永樂看我驚訝的模樣有些得意，又搖了搖頭說這都不算事，你知道最離奇的是什麼？
我不喜歡他這種說話方式，明知道我不清楚還要這麼問，難道就為了看我出糗麼？
不過，我也管不了這些了，於是催促他快說。
隻見蔡永樂咧嘴一笑，輕聲說，最離奇的就是，這兩個掉到印月池裏頭的學生居然都找不到屍骨，所以最後都隻報了個失蹤，並不能算真正意義上的命案。
一聽到這裏我便樂了，心想著失蹤不意味著死亡，而且，這麼淺的荷花池就算是掉個碗下去都非常容易找到，更何且說是一個大學生了？
所以，我第一時間認為蔡永樂在扯淡，故意逗我玩呢。
我嘿嘿一笑，跟他打了個招呼之後便轉身離開，懶得再聽他扯淡了。
但是，在回宿舍的路上我也越想越是奇怪，不管這設計被廢了也好還是說建成之後被拆了也好，有一個不爭的事實就是，這種不合邏輯的設計延續了下來，所謂萬事必有因，眼前這種不合邏輯的存在可能本身就意味著某種合理，所以，拋開我的好奇心不說，單單隻是就我本身的專業而言，這也是有了解意義的呀？
一想到這裏，我似乎給自己找到了一個更為合適的了深挖這事的借口，於是二話不說便轉身進也圖書館，想著要不從類似校誌一樣的東西裏頭找點端倪看看。
可讓我意外的是，校誌裏頭隻字未提。
我稍稍一想這也正常，所謂家醜不外揚，不管是學校裏失蹤了還是死了學生，這都不是光彩的事，姑且不說眼前這都還處於捕風捉影的階段，就算真是事實也不可能寫進校誌裏呀。
我把校誌放回了原處，又想起了上次看的那本校刊，不由得心頭一動，心想著官方雜誌不提這種事，但民間野史就沒這種顧忌了呀。
想到這裏，我便再次去找那本校刊，一連翻了好幾遍，最後愣是沒能找到隻言片語。
不過，我這也不是完全沒有收獲，因為我發現，在這校刊之中居然少了一頁，看痕跡是被人為的撕掉了似的，從前後留存的隻言片語看來，好像是在熱烈的討論某件事情一般，憑猜測應該是說什麼東西失蹤了還是怎麼的，不過因為後期的時候都已經成了為灌水一樣的言語，並沒有再多看的必要。
我長歎口氣，有些意盡闌珊，到點吃了午飯後就又回到宿舍。
可就在我路過宿管大爺值班間的時候登時一愣，腦海之中靈光一閃，心想著這不就是本現成的野史麼？
我記得才剛搬到這宿舍的時候，宿管大爺就吹噓說自己從這建校起就一直在學校幹，這學校就像他孩子一樣來著的，照這麼說的話，那他肯定就知道印月池的是了呀？
想到這裏，我便湊過去問宿管大爺道：“大爺，問您個事，我聽說在建學校的時候，那印月池裏有個亭子，是這麼回事麼？”
我以為他會告訴我知道或不知道。
但是，沒想到他才一聽到便臉色一變，連連擺手說：“個屁毛孩子，瞎打聽什麼……”