東坡與佛印的啞聯
一天傍晚，蘇軾偕好友佛印泛舟赤壁長江之上，船小風輕，隨波逐流，二人在船上開懷痛飲，談笑風生。時值深秋，金風颯颯，水波粼粼，大江兩岸，景色迷人。酒過半酣，佛印說：“難得有如此好的景致，學士出一聯貧僧來對如何？”
蘇軾頷首印可。過了一會兒，蘇東坡用手往江左岸一指，笑而不語。佛印循指望去，隻見大江左岸上農夫罷耕而去，遊人踏月而歸，不解東坡用意何在。正疑惑間，隻見河岸上有一隻大黃狗正在狼吞虎咽地啃骨頭吃，頓有所悟，欲言又止，隻是哈哈一笑，將自己手中那柄題有東坡詩句的大蒲扇拋入水中。東坡起初不解其意，稍一尋思，方知佛印此舉之用心。此時二人心照不宣，無聲勝有聲，乃相對撫掌大笑不止。
原來，他們二人這一係列舉動、表情、手勢的含義，正好是一副精巧的諧音雙關啞聯。按表層含義解釋，就是：
狗啃河上骨；
水流東坡詩。
但若按深層含義理解，此聯又可為：
狗啃和尚骨，
水流東坡屍。
又有一次，他與佛印外出遊玩時，東坡見村姑挑著稻禾從田裏上來，忙拉佛印看。佛印看後紅著臉，四處張望，見山前有位樵夫，正在砍伐一株朽爛了的老樹，又指給東坡看。原來兩人仍是在鬥啞聯：
村姑田裏挑禾上（和尚）；
樵夫山前伐朽才（秀才）。
可見兩人的才智之高是到了何等的程度。
以手勢對下聯
蘇東坡被眨到黃州做團練副使時，借助講學以排遣心頭鬱悶，慕名而來考絡繹不絕，黃州簡直成了學子文士薈萃之地，於是他的名聲日響。不知怎的卻驚動了朝廷，便派來一名考官，名為巡視講學，實為查看動靜。經過一番密訪，沒發現蘇東坡有什麼越軌之處，但考官並不甘心，想方設法要把東坡的名聲壓下去。
一天清早，他對東按說：“蘇學士名楊四海，想必高足也是滿腹文章，我要見識見識，請找幾名前來麵試。”東被即刻挑了十名學生來見考官。考官與東坡並肩坐在台上，學生一字橫坐在台下，周圍站滿了看熱鬧的人，考官心想，要當眾出蘇氏的醜，隻有鑽冷門。他清了清嗓子說道：“今天不考別的，隻要你們對一副對子。我出上聯，你們對下聯。”於是，指著外麵的寶塔說：
寶塔尖尖，七層四麵八方。
果然不出考官所料，這些學生以為要考四書五經詩詞歌賦，沒想到要對對子，完全沒做思想準備，十分緊張，越緊張越不會，越不會越感到對不起老師，一個個大汗淋漓，滿麵羞漸。考官見狀大為得意，指著第一個學生問：“你會對嗎？”那個學生不好意思開口，低著頭，伸出手搖了兩搖。考官又指著第二個學生：“你呢？”那個學生，也同樣把手搖了兩搖。考官一直問到最後一個，結果都一樣。這時他再也不想掩飾幸災樂禍的心情，直視著東坡，帶著嘲笑的口吻說：“蘇學士，這……”還沒等他說完，東坡忙說：“這樣簡單的試題，如何能考住他們？”
“那怎麼他仍都對不出來呢？”
“他們都對出來了。”
“他們明明接手表示不會對，你何以知道他們都對出來了？”
“考官大人，你把他們召在一起麵試，給他們帶來了不便，前麵會對的又不能說，否則後麵就會一一因襲，所以他仍隻有打手勢，其實這手勢就是他們對的下聯。”
“蘇學士，我倒要請教，這手勢怎麼就是下聯呢？”
考官大人，你的上聯是：
寶塔尖尖，七層四麵八方。
他仍對的下聯是：
玉手搖搖，五指三長兩短。
這時台下的學生如釋重負，無不露出了笑容，周圍的人更是讚歎不已，而考官卻目蹬口果，無言以對；隻好自我解嘲地說：“蘇學士真是名不虛傳，佩服佩服！”
對聯退遼使
有一次，蘇東坡奉命接待遼邦派來的使者。遼使有意要難他，便對他說：“蘇學士乃中原名士，在下有一非常簡單的上聯，隻有五個字，請蘇學士屬對。”說罷，遼使得意地念道：
三光日月星；
蘇東坡一聽，倒也下了一跳。因為聯語中的數量詞，一定要用數量詞來對。上聯用了個“三”字，下聯就應當用“三”以外的其他數目字，而“三光”之下隻有三個字，那麼，無論你用哪個數目字來對，下麵跟的字數，不是多於三，就是少於三。這是副絕對呀！好在蘇東坡熟讀《詩經》，他略一思索，就在《詩經》裏找到了答案。他立即對道：
四詩風雅頌。
這下聯對得真妙。以“四”對“三”，十分妥貼。但如果“四”以下，跟著要提出四個字，那就不能跟“日，月，星”相對。妙就妙在他提出的“四詩”，隻有“風，雅，頌”三個名稱。原來《詩經》中的“雅”這一部分，又可分“大雅”和“小雅”，所以通稱為“四詩”。遼使聽了，不禁連連點頭。
詞牌聯句
某年中秋夜，兄妹二人在花園飲酒賞月。下灑菜中有一碟切開的鹹鴨蛋，蘇小妹便指著鹹蛋出一上聯，要哥哥對下聯：