語文作為一種語言，不同於數學，化學，物理，語文的學習絕不隻是書本的內容，報紙，雜誌等都是學習語文，培養能力的好幫手。學數學時，我們首先要明確理解數學概念，概念是數學學科中的基礎的基礎，是抽象和概括的結果，是反映事物本質屬性的思維形式。
李翠/北京大學德語係
作者簡介：
李翠，1983年1月26日出生，北京大學德語係，湖南人，2000年湖南高考狀元。
引子：
高考過去了，作為一名曾經的高考狀元，心中有了些許激動。盡管順利考入北大，但當年挑燈夜讀的身影還是若隱若現：好險，機會是稍縱即逝的。在此，我要忠告弟弟妹妹們，學習可得一步一個腳印，踏踏實實來，不得半點馬虎。下麵就具體的科目談談我粗淺的看法。
語文：注重平時點點滴滴的積累
語文的學習是素質的培養，要注重平時的點點滴滴的積累，從小到大，我就是一個愛讀"雜書"的女孩，我看過很多名著，也看過很多名家的精品，我覺得閱讀對於每個人來說，都是必要的。從書中可以體會很多。我一直都覺得，語文作為一種語言，不同於數學，化學，物理，語文的學習絕不隻是書本的內容，報紙，雜誌等都是學習語文，培養能力的好工具。近年來，高考改革的一個趨勢就是減少客觀題的比重，增加了閱讀和作文的分值，這就要求我們尤其要重視作文和閱讀。閱讀的結果並不是機械的把原文讀出來，或念出來，而是要通過內部語言，用自己的話來理解和改造原文的語句和段落，把原文的思想變成讀者的思想。心理學家認為閱讀的心理過程分為四個步驟：一是感知。也就是看到文字讀出字音，我想這基本上都可以做到。二是理解。也就是把字詞轉化成意義。我覺得每一篇閱讀文章，都會有一些字詞你不理解，但我們可以通過上下文，通過已知的字詞猜出未知的字詞。三是反應。也就是搞明白作者說的是什麼，在自己頭腦裏做出反應，這一點也不容易，關鍵是要抓住作者的中心意思，了解作者想說什麼，我想一篇文章，作者想要表達的意思，無論它怎麼隱蔽，你都可以在文章中找到蛛絲馬跡的。四是綜合，也就是與實際相聯係的應用過程。這應該是閱讀的最高境界了吧。
要順利的閱讀下去，除了閱讀策略的應用之外，還要具備三個條件，一是要知道書麵符號代表的意義，詞彙量要豐富。而是閱讀材料要與原有認知結構有一定的聯係，才有可能在原有知識經驗的基礎上對閱讀材料進行信息加工。三是要掌握一定的閱讀技能和能力。
從小學到中學，我們一直都要寫作文，很多人都對作文很煩。其實這大可不必。作文無非就是要把自己的真實情感表現出來，敘述發生的事情，培養自己寫作能力的綜合訓練過程。作文往往相當明顯的反映出他們的思想認識水平，生活經驗，隻是基礎和表達能力等多方麵的特點。因此，作文的質量是衡量一個學生語文學習水平的重要的標誌。
作文的過程一般可以概括為四個步驟，一是準備過程，主要是審題，立意，選材和回憶。現在的作文考試開始最關鍵的一步就是審題，審清題目了，就等於作文成功了將近一半，至少說明作文的大體方向是對的。現在，作文的評分方法有了很大的改變，就是分成基礎登記和發展等級來評分，而且也取消了分檔評分，這樣做的目的很明顯，就是鼓勵學生發揮個性，這就要求在審題上更加注意了。二是構思過程，主要是寫提綱，組織材料和取舍材料等，這一步也很重要，一般來說，好的材料，有新意的材料是吸引改卷老師的原因之一。三是完成。主要是調整結構，增減內容，文字潤飾等。
近幾年來的高考作文經常有滿分，這是在以前想也不敢想的事，從這一點和近兩年來的作問題上都可以看出作文評分方法的轉變。限製減少了，自由發揮的空間大了，優劣作文的差異自然也就明顯了，這就對我們提出了更高的要求。可以說，作文並沒有捷徑咳嗽，唯一可行的方法就是靠不斷的練習和閱讀來提高。
數學：學會觸類旁通
數學是最基礎的學科，高三文科五門學科中，我自己感覺學的最好，最有興趣學的一門，也是文科中最重要的一門。熟能生巧。數學最能體現這句話的正確性。數學的思維，解題的技巧，隻能在做題中探索，影響才會深刻，運用起來才能得心應手。當然，不是為了做題而做題，選題要科學，先做基礎題，把基礎打牢，爭取一題有一題的效率，這樣才是最好的，在座題中可以總結不少規律，在選擇資料方麵，老師的建議一般是很好的，當然，也可以自己再有針對性的多做一些。做完每個題之後，再回頭看一遍，做這題有什麼收獲。這樣，就不會做了很多題而沒有什麼效果，同時也可以達到舉一反三的效果。