學校領導特別要解決好“老有所為”問題，充分發揮老同誌的餘熱。我們讓學校“關心下一代協會”的負責同誌參加學校辦公會和各處、室的會議，參與學校工作和活動計劃的製定，把“退協”工作納入學校的工作計劃。通過“退協”組織隊伍，根據退離休教工的不同特點，把他們組織起來，按計劃參與學校的各種教育教學活動，學校為他們提供活動場所，設立“關心下一代協會”辦公室，並提供一定的經費。由24位老同誌組成的“三熱愛”講師團，開展形式多樣、適合中學生特點的各種係列教育活動，協助學校政教處加強德育工作，一些德高望重的老同誌負責成立了校友會，聯絡國內外的校友，關心幫助學校建設。他們請在大專院校工作的校友回校做各類專題的學術報告，協助並參與學校每年中開展的“文學節、科技節、藝術節、體育節”（3月份舉辦科技節，5月份藝術節，9月份文學節，11月份體育節），協助學校組織“夏令營”“冬令營”。教育教學經驗豐富的老同誌，還指導學校教師的教育教學理論學習，定期組織教育教學骨幹座談會，交流個人教改體會、教改信息，探索人才素質培養的新路子。他們特別關心青年教師的成長，組織了南京八中老、中、青3代團員的懇談會，介紹上世紀50年代、60年代共青團員的風貌；組織深化學校教學改革研討會，激發了青年教師教改積極性；聽青年教師的課，指導他們備課、上課，指導青年教師參加學校教學“百花獎”和“青年教師課堂教學園丁獎”的活動。
幾年來，我校的“退離休協會”、“關心下一代協會”均被評為市、區先進集體，成為協助學校工作的一支重要力量。
再次，協調好校內外關係，調動家長、社會有關部門的積極性，支持學校辦學。
學校是整個社會係統中的一個組成部分。學校領導在管理中，一定要考慮到社會對學校的影響，協調校內外關係，充分利用社會上對學校各種有利因素，聯合學校周圍的社會各部門的力量來辦好學校。
學校附近的大專院校、機關、部隊、研究所、工廠等部門職員工均有子女在學校讀書，他們都希望把孩子送到校風好、質量高的學校去。如果學校辦好了，家長把孩子放在學校裏讀書就放心，而他們在社會各部門就能一心一意地工作。因此，把學校辦好是社會、社會各部門及其職員工、家長的需要，是他們關心、支持學校辦學的關鍵所在。實踐證明，學校辦得越好，教育質量越高，社會、家長對學校越關心，支持辦學的積極性就越高。
我校主動與周圍的社會各部門：大專院校、部隊、研究所、機關、工廠等實行聯合辦學。由各單位的領導組成辦學領導小組，來共同研究辦學方向、目標、計劃等，並協調聯合辦學的各單位，發揮他們各自的優勢，形成一股合力來辦好學校。下設辦公室，由各單位分管同誌參加，來貫徹落實領導小組的辦學計劃，具體研究執行計劃的步驟和切實措施，以及各自承擔的具體任務。在幾年實踐中，社會各部門在聯合辦學中發揮了多種功能，如德育功能、教學功能、支援功能等。
德育功能：培養適應社會主義建設的“有理想、有道德、有紀律、有文化”的人才是我們聯合辦學的總目標。依據這個總目標，聯合辦學的德育目標是控製、優化校內外的教育環境，形成一個開放型、多層次、多渠道的教育網絡，使學生朝著社會所期望的方向發展。社會各部門的德育目標為：①促進學校、家庭、社會三方麵德育教育的協調發展；②預防和控製學生違法犯罪；③培養學生的社會適應性；④為學生個性發展創造條件，使他們的個性得到和諧、全麵的發展。