舉例說明一下。以在這個世界自然環境中生存的針葉植物，闊葉植物，草本植物這三種“生命”現象為例。因為針葉植物，闊葉植物與草本植物各自所具備的“行為”能力有明顯的差異，而由“行為”能力所體現的“生命”現象特征也相應的存在著較大的差異。所以在“生命”領域，闊葉植物，針葉植物與草本植物被劃分至三種不同的“生命”現象範疇。同時我們也可以根據各自所具備的“行為”能力的差異，將這三種“生命”現象按照由低級“生命”現象到高級“生命”現象的順序排列一下。草本植物這種這類“生命”現象所具備的“行為”能力相對較少，這就決定了其所具備的“生命”現象特征比較單一，“生命”現象周期比較段。所以草本植物在這三類植物“生命”現象中劃分為最為相對低級的“生命”現象。闊葉植物這種“生命”現象所具備的“行為”能力相對草本植物較多，決定了其所具備的“生命”現象特征與草本植物所具備的“生命”現象特征存在較大差異，“生命”現象周期也相對草本植物較長。所以闊葉植物在這三類植物“生命”現象中劃分為相對居中的“生命”現象。針葉植物物這種“生命”現象所具備的“行為”能力相對上述兩種“生命”現象是最多的，這就說明了其所具備的“生命”現象特征與上述兩種“生命”現象所具備的“生命”現象特征存在較大差異，其“生命”現象周期也相對上述兩種“生命”現象較長。所以針葉植物在這三類植物“生命”現象中劃分為相對的高級“生命”現象。如果我們將這三種植物“生命”現象的個體種植在同一生存環境內，並在該生存環境內逐步調整作用於這三種“生命”現象個體所具備的“生命”現象上的“行為”。那麼我們就可以通過這三種“生命”現象個體在同一生存環境內但不同“行為”作用下各自“生命”現象所體現出的不同狀態，了解到這三種“生命”現象個體在相同生存環境中，在作用於其所具備的“生命”現象上各種“行為”變化條件下的發展方式。在“生命”領域中，高級“生命”現象都是由低級“生命”現象演化而來的，其所具備的“行為”能力也是由少逐漸增多的。所以，以當前“人類”所具備的“行為”能力及其所體現的“生命”現象為標準的發展階段內，我們可以將這三種植物“生命”現象個體視為，具備了一種以上“行為”能力，但尚未具備主觀意識能力“生命”現象的三個不同發展階段。在相同的生存環境內，對作用於這三種“生命”現象個體所具備的“生命”現象上各種“行為”的調整，所獲得的具備一種以上“行為”能力，但是尚未具備主觀意識能力的“生命”現象個體在不同發展階段內的發展方式是有一定代表意義的。在當前發展階段，這個世界自然環境中存在著各種各樣的生存環境，我們可以通過上述的方法來證實同一“生命”現象範疇內，具備一種以上“行為”能力，但尚未具備主觀意識能力的“生命”現象個體或群體在不同發展階段內的發展方式。同時也可以了解到不同“生命”現象個體或群體在其所具備的“行為”能力及其所體現的“生命”現象間的發展連續性。反過來，我們也可以通過對“生命”現象個體或群體在不同發展階段內的發展方式，來了解不同“生命”現象由低級“生命”現象向高級“生命”現象演化過程中所曾經處於的生存環境。c尚未具備主觀意識能力的“生命”現象在不同發展階段內的發展速度。在“生命”領域內，具備了一種以上“行為”能力，但尚未具備主觀意識能力的“生命”現象個體或群體的發展是被動的由其生存環境內作用於其所具備的“生命”現象上的各種“行為”所決定的。這也就是說，具備了一種以上行為”能力，但尚未具備主觀意識能力的“生命”現象個體或群體在其生存環境內的發展過程中，作用於其所具備的“生命”現象上的各種“行為”決定其所具備的不同“行為”能力的發展速度。當作用於其所具備的“生命”現象上的各種“行為”對該“生命”現象個體或群體所具備的某種“行為”能力的發展起到促進作用的時候，該“行為”能力的發展狀態是處於相對較快的發展速度狀態中。當作用於其所具備的“生命”現象上的各種“行為”對該“生命”現象個體或群體所具備的某種“行為”能力的發展起到阻礙作用的時候，該“行為”能力的發展狀態則是處於相對停滯的發展速度中。在這個觀點的基礎上，我們就可以辨別與認知到具備了一種以上“行為”能力，但尚未具備主觀意識能力“生命”現象的不同個體所具備的“行為”能力在同一生存環境內的不同發展速度。而與其所具備的“行為”能力發展相對應的則是其所具備的“生命”現象特征的發展。這也就是說，當前“人類”即使在同一地區，同一生存環境內，其所具備的“行為”能力的發展是存在差異的，所具備的“生命”現象特征也是相應的存在著差異。所以，即使在同一國家，同一地區，同一種種族，甚至是生活在同一房間的雙胞胎，也會在其所具備的“行為”能力的發展上存在著差異，所具備的“生命”現象特征也隨之存在差異。所以在“生命”領域內，是不可能存在兩個相同的“生命”現象個體的。d具備主觀意識能力的“生命”現象的不同發展階段。對具備了一種以上“行為”能力，但尚未具備主觀意識能力的“生命”現象的觀點基礎上，關於具備了主觀意識能力的“生命”現象在不同發展階段的辨別與認知是與其有相似之處。但與其有較為明顯差異的地方是，具備了主觀意識能力的“生命”現象在其不同的發展階段內，其所具備的主觀意識能力對其的發展是發揮一定促進作用的，相對而言也就是會主動一些。主要表現在一下幾個方麵。(a)具備主觀意識能力的“生命”現象個體或群體可以主動的與其生存環境內作用於其所具備的“生命”現象上的各種“行為”產生相互作用。這是具備主觀意識能力的“生命”現象與尚未具備主觀意識能力的“生命”現象之間較為明顯的差異。舉例說明一下。這個世界自然環境中生存的蛇這種“生命”現象。當前蛇這種“生命”現象是比較常見的一種“生命”現象，具備了主觀意識能力，屬於高級“生命”現象範疇。如果各位對蛇這種“生命”現象有所了解，那麼對蛇這種“生命”現象個體所具備的脫皮“行為”就不會陌生。每生長到一定階段，蛇這種“生命”現象的個體或群體就會主動地與其生存環境內相對靜止的“生命”現象個體或非“生命”現象個體進行摩擦，借此脫去影響其生長的蛇皮。每次脫皮以後蛇這種“生命”現象個體或群體所具備的“行為”能力就會有一個較快的增長，其所具備的“生命”現象特征也隨之相應的轉變。例如蛇的身體長度，移動速度，對其他“生命”現象或非“生命”現象的個體或群體發揮的“行為”作用等等。那麼對於蛇這種“生命”現象而言，每次脫皮都標誌著在相對穩定或靜止的“生命”領域和生存環境內，其所具備的“行為”能力發展的一個階段。在動態的“生命”領域和生存環境內，蛇這種“生命”現象的個體或群體也是通過類似脫皮這樣的階段性發展，逐步的由低級“生命”現象演化至高級“生命”現象的。