通過我在本書對“生命”現象的闡述中可以了解到，從當前“人類”這種“生命”個體四肢站立或移動演化為雙肢站立或移動的今天，當前“人類”這種“生命”現象在不同的發展階段內其所具備的“行為”能力之間是存在著較大差異的，那麼與其所具備的各種“行為”能力相對應的“生命”現象特征之間也應該存在較大差異。簡單的理解就是當前“人類”的各部分肢體在不同的發展階段內與今天的我們是不同的。單從當前“人類”這種“生命”現象個體在不同發展階段內所具備的與其“行為”能力相對應的“生命”現象特征間的差異，就可以將當前“人類”這種“生命”現象在由低級“生命”現象向高級“生命”現象的演化過程劃分為不同的發展階段。而在不同的發展階段內，當前“人類”這種“生命”現象個體所具備的主觀意識能力及其他“行為”能力之間是存在階段性差異的，那麼當前“人類”這種“生命”現象個體對其生存環境內存在的非“生命”現象的認知也就存在較大差異了。我並不是說當前“人類”這種“生命”現象個體在其曾經的某個發展階段內，與當前蛇這種“生命”現象個體對其生存環境內存在的非“生命”現象的認知是相同或者是相似的。因為在“生命”領域內，“生命”現象與非“生命”現象的發展都是動態的。生存環境間的差異，\"生命\"現象個體所具備的主觀意識能力的發展差異，“生命”現象個體所具備的\"行為\"能力之間的差異使不同的\"生命\"現象個體對其生存環境內存在的非\"生命\"現象的認知也是不同的。當高級“生命”現象群體所具備的“行為”能力無限接近的發展階段內，該群體對其相對穩定或靜止生存環境內存在的非“生命”現象的認知也就無限接近了。通過當前\"人類\"與當前蛇這兩種存在較大差異的\"生命\"現象個體間的對比，可以了解當前\"人類\"這種\"生命\"現象個體所具備的主觀意識能力階段性發展間的差異，以及當前\"人類\"這種\"生命\"現象個體在不同發展階段內對其生存環境內存在的非\"生命\"現象認知的差異。舉個例子說明一下。通過中外各種文獻的記載可以了解到，在當前\"人類\"沒有對月亮的認知發展到今天可以登月的這個階段以前，當前\"人類\"對月亮的認知在不同的發展階段內是存在較大差異的。在中國的傳統文化中，從早期的\"金烏玉兔\"之說，之後又產生了“月宮嫦娥”之說，直至今天的這種月球、星球的認知。這就是當前\"人類\"這種\"生命\"現象個體或群體對月亮認知的一個發展過程。在這個過程當中，與當前“人類”對月亮的不同認知相對應的是其在不同的發展階段內所具備的主觀意識能力及與之相互製約、協調發展的其他“行為”能力。當前“人類”這種“生命”現象由一個發展階段轉變為另一個發展階段的時候，其對月亮的認知也就相應的隨之改變了。③-2/2?高級“生命”現象個體對其生存環境內存在的不同非“生命”現象認知的轉變過程在當前發展階段內，相對穩定或靜止生存環境內存在的高級“生命”現象個體所具備的各種“行為”能力的發展是處於相對穩定或靜止的狀態中，那麼該“生命”現象個體對其生存環境內的非“生命”現象的認知是否也是相對不變的呢？在一定相對穩定或靜止的生存環境內存在的高級“生命”現象個體所具備的有限“生命”現象周期內，該高級“生命”現象個體對其生存環境內存在的非“生命”現象的認知是在其所具備的主觀意識能力的當前發展階段內不斷轉變發展的。下麵，我依舊將這個世界自然環境簡單的分為陸地生存環境與海洋生存環境兩種，向各位闡述不同生存環境內的高級“生命”現象個體對其生存環境內存在的非“生命”現象認知的轉變過程，也就是在高級“生命”現象個體所具備的有限“生命”現象周期內對其相對穩定或靜止生存環境內存在的非“生命”現象認知的轉變過程。陸地高級“生命”現象個體對其生存環境內存在的非“生命”現象認知的轉變過程陸地高級“生命”現象個體在其所具備的有限“生命”現象周期內，其所具備的各種“行為”能力的發展是在一個相對穩定或靜止發展階段的條件下不斷轉變並發展著的，那麼該高級“生命”現象個體在其所具備的有限“生命”現象周期內對其生存環境內存在的非“生命”現象的認知也是在一個相對穩定或靜止條件下不斷轉變並發展著的。舉例說明一下。有一個很有名氣的小故事，就是兩個木匠比賽誰雕刻的木老鼠最逼真。在眾人無法評判兩個木匠所雕刻的木老鼠哪個最為逼真的時候，有人提議用一隻貓來評判，也就是看一隻貓去捕食哪個木老鼠。比賽的結果暫且不論，通過當前“人類”與貓這兩種“生命”現象個體對同一個體的認知，很明確的反映出了這兩種“生命”現象個體所具備的主觀意識能力間的差異，同時也反映了這兩種“生命”現象個體對其生存環境內存在的非“生命”現象個體的認知與辨別。假設，我們在上麵這則小故事中貓對木老鼠的評判過程中，在兩個木老鼠之間再放一隻真老鼠，那麼貓對兩個木老鼠評判的結果將會改變。所以，對於當前貓這種“生命”現象個體對其相對穩定或靜止生存環境內存在的非“生命”現象的認知與辨別是在其原有所具備的認知的基礎之上不斷轉變發展的，而造成這種轉變發展的條件是其相對穩定或靜止生存環境內存在的個體與貓這種“生命”現象個體之間的相互“行為”作用所導致的。當相對穩定或靜止的生存環境內，不同的個體具備了相似現象特征的條件下，與該相對穩定或靜止生存環境內存在的高級“生命”現象個體之間的相互“行為”作用，決定著該高級“生命”現象個體對其的認知與辨別。同理，在相對穩定或靜止的生存環境內，高級“生命”現象個體在其所具備的有限“生命”現象周期內對其生存環境內存在的非“生命”現象的認知是依據彼此間的相互“行為”作用。接著上麵的那個小故事，在貓在評判木老鼠的過程中放一個處於相對穩定或靜止狀態中的真老鼠，但使兩個木老鼠中的一個處於相對運動的狀態之中，那麼以當前貓這種“生命”現象個體在現階段所具備的各種“行為”能力的作用下，其主動捕食的“行為”將會作用在那個處於相對運動狀態中的木老鼠個體上。所以探索處於不同發展階段的“生命”現象個體對其相對穩定或靜止生存環境內存在的非“生命”現象的認知，並不是簡單依據當前“人類”這種“生命”現象個體或群體對該相對穩定或靜止生存環境內存在的非“生命”現象的認知來分析的，而是根據該高級“生命”現象個體所具備的各種“行為”能力為依據，在這個條件下該高級“生命”現象個體主動的與其相對穩定或靜止生存環境內存在的個體產生相互“行為”作用的個體為該高級“生命”現象個體在現階段所認知的“生命”現象個體，其生存環境內存在的其他個體則為該高級“生命”現象個體在現階段所認知的非“生命”現象個體。海洋高級“生命”現象個體對其生存環境內存在的非“生命”現象認知的轉變過程