我們對兒童表現出的驚人的征服力習以為常，使得我們對兒童身上發生的“奇跡”都熟視無睹。
我們都知道，一個成年人學習一門新語言是非常困難的，成年人去適應一個新的環境也是需要別人的幫助才行。那麼一無所知的兒童是如何適應新的環境呢？如何自然而然地學會說話，並且學會所有說話的細節呢？
成年人永遠也不會像兒童一樣愉快地充滿活力地去學習一門語言。這與兒童的敏感期有關。兒童在這個時期不但會自學新的東西，而且會自我調節。就像電池，能源源不斷地提供能量。
在敏感期，兒童對周圍的一切事物都充滿著好奇心。他們會不知疲憊、孜孜不倦地學習新的東西，一旦新的東西學會了，才會感覺疲勞和乏味。
兒童始終以一種輕鬆愉悅的態度來學習新的事物。當新的東西學會，對這個事物的激情也消失了。不過兒童會立馬轉向另一種新的東西，那麼新的激情也隨之而來。
在目標一個個實現的過程中，兒童不斷去學習和征服。這個過程會讓他感覺愉悅和幸福。正是這種激情，人們的精神世界才會有創造性，才會更加完美。
在這個敏感期過去以後，人要想在心智上有所進步，就要靠主觀的努力、不斷地研究和思維的創造。枯燥繁重的工作會讓人覺得厭煩和疲憊，其實這就是兒童心理和成年人心理最本質的區別。
兒童有特殊的敏感期，在這個時期內兒童會有充足的內在活力。它能讓兒童輕鬆地征服事物，自然而然地掌握新的知識。但是如果這個時期裏兒童的敏感性被阻礙，無法發揮出來，兒童的心理就不會正常發育。
兒童的心理會發生紊亂甚至是扭曲，造成心理上的重大創傷。但人們對這種心理上的傷害卻了解很少。事實上，兒童心理的大多數傷痕是由於成年人的疏忽而不知不覺造成的。
由此可以看出，如果我們想要認識和幫助兒童，還要做更多的功課才行。
其實孩子在生長發育中所表現的這種特性是顯而易見的。我們通過以往的經驗得知，當兒童在充滿活力的時候做一件事時，如果這種活力受到外界的阻止或破壞，他們就會沮喪或者憤怒。
成年人對這種表現的認識甚少，人們不理解為何兒童會有這樣的表現。一般人會覺得那是兒童在耍小孩子脾氣或無理取鬧，或者想要得到外界的安撫和幫助。
我們把兒童日常所表現出的這些行為歸類為“小孩子脾氣”。這些行為都是任性或發脾氣。有時候，兒童的很多沒有明顯動機的行為讓人覺得莫名其妙，人們卻從來不去深思兒童為什麼會這樣。
我們會注意到，在某些時候，兒童發脾氣的方式會惡化。這樣的情況本身就表明，兒童的行為是有原因的，這些原因在不斷影響著他。因此，找到一種解決方法極為重要。
兒童發脾氣有一個共同的原因，那就是兒童處在敏感期。但是敏感期中發生在兒童身上的事情各不相同的，因此，我們無法把兒童發脾氣的所有原因都弄清楚。
其實，兒童之所以會反複無常地出現某個行為，是因為兒童的行為長期受到成年人的錯誤對待，自然會反複無常。
敏感時期所產生的心理衝突和這個特殊的時期一樣，短暫易逝。等這個時期過去了，各種任性的行為也會過去。其實任性對敏感期的稟性不具有永久的影響。但是它所產生的不良影響，會影響到兒童以後的心理發展和成熟。
兒童發脾氣是因為他的需要沒有得到滿足，在敏感期更是如此。其實隻要兒童的心理需求得到滿足，身邊的事物讓他不覺得對他構成威脅，他自然會平靜下來。
很多時候我們會發現，兒童在經曆一場劇烈的波動不安後，會立刻平靜下來。
顯然，我們目前對兒童任性行為的原因了解很少。隻有真正地了解了兒童行為背後的原因，才能正確對待兒童的行為。隻有找到原因，我們才能走進兒童的內心深處，才能與兒童和諧相處，才能使兒童內心深處的秘密不再是秘密。