分析完成後，我們也能更清楚地了解到，孩子是怎麼麵對外界的幹擾的。
當然，最好的方式是讓孩子的身體和精神能力一起運動，這種活動就如同能夠打開密室的鑰匙，可以成為兒童發揮能力的關鍵。
不僅如此，類似的事情會發掘出孩子心理潛在的行為，好比之前介紹過的“反複鍛煉”、“自主決定”等一係列的行為，這才是孩子內心的真實表現。
在學習的過程中，我們觀察到孩子會充滿激情、精力充沛地進行自己喜歡的事情，所有的這些活動，就如同我們細胞不停重生的過程，這樣，孩子才能獲得更充分的發展。
孩子們很喜歡各種不同的練習，他們也喜歡老師對情感的解讀。在成長中，孩子迫切地想要擁有那些能夠幫助自己的知識。在這期間，孩子們對於各種吃的或者其他的獎勵也會失去興趣。
不隻是上麵那些，孩子們還希望學習能夠約束自己的原則。
雖然如此，可是孩子的某些天性還是保留了下來，充滿活力，誠實、調皮等都會表現出來。他們會自在地表達想要的東西，會按自己的意願做各種動作，不會顧及周圍的人。他們真實地表達著自己的情感，友好地對待每一個人，並且要求自己融入到這個世界中。
在下麵的列舉中，我們會清楚地知道兒童的喜好。當然，他們也有不喜歡的東西，那些東西在他們眼中，是沒有絲毫價值的。
孩子熱愛的事情：
·反複鍛煉；
·自主決定；
·約束自己；
·分步活動；
·擁有正確的社交禮儀；
·遵從生存的環境；
·保持幹淨；
·培養自己的感覺；
·獨立寫字；
·脫離書本；
·遵守生活中的規定。
孩子不喜歡的東西：
·榮譽和處罰；
·默寫單詞；
·同樣的講課內容；
·教課模式和內容測試；
·玩的和吃的東西；
·老師的講桌。