“皈依”在人的童年完成，並且大多數是出於一樣的原因，我列舉出的兒童能夠皈依的例子，這些例子說明他們通過一項有趣的活動，而且是快速地，甚至是刹那間就發生了變化。
神經質的兒童在這個過程中變得安靜了，抑鬱的兒童也重新變得活躍起來，所有人經過一些有秩序的活動後，都在朝好的方向變化，通過這一方法把內心潛能開發出來並進一步得到提高。
在此過程中，兒童得到的轉變和成績，標誌著他們未來的發展。
這種現象如同兒童長出的第一顆牙齒，另外的牙齒也會一顆挨著一顆地長出來；又好像兒童學走路，隻要能跨出第一步，以後就能一步一步地走直至學會走路。
目前世界各地已經普及我們的學校，這說明了兒童的皈依具有普遍性。
我們在兒童皈依的過程中，要特別重視一種心理療法，即讓兒童由非正常狀態轉變到正常的狀態上。
其實，兒童是因為心智的成熟而變得正常化的，他們懂得自控，生活上也能夠平靜下來，願意有秩序地活動，不再漫無目的，毫無規律了。
在我們持這種態度去欣賞兒童時，可以把“皈依”改稱“正常化”，這樣的提法會更準確一些。
人類真實的本性隱匿於自身中，這種本性在胎兒時已經形成，因此，我們必須正視且允許這種本性自由發展。
這個觀點跟兒童的皈依沒有衝突。哪怕是一個成年人，在用這樣的辦法皈依時，也會有一定難度。所以，我們不可將“皈依”簡單視為人類本性的回歸。
對於兒童來說，比較容易發展成熟是他們正常的心理特征之一，此時一切不正常的特征則沒有了，如同恢複健康後，其他的病症也就沒了一樣。
我們假如用這種觀點對待兒童，便能深刻地認識到，正常化的過程是能夠自發地進行的，哪怕是在惡劣的環境下，也是如此。
人們有時認識不到兒童正常化的過程，也沒有對其給予幫助，不過這個過程依然能夠呈現出來並且充滿活力，也能戰勝阻礙，直至獲得滿足。
換句話說，使兒童正常化得以發展的力量，也讓我們懂得了寬容的道理。平時成年人壓製著兒童，可兒童卻與這種壓製他正常發展的力量去搏鬥，而且在其本性的深處總是能夠諒解成年人，健康茁壯地成長。