孩子降生到這個世界，由於沒有發育完全，所以不能對社會有什麼貢獻。可是，孩子是帶著自己的責任來到這個世界上的，他們也是世界的建設者。
剛剛生出來的時候，孩子不能跑也不能跳，不能做任何事情。可是，隨著他們經曆的越來越多，他們對生活的體會也越來越深，並且最終完成了向成年人的轉變。
成年人也是從孩提時期過來的，在這個時期，他們擁有了自己獨特的個性。但是，長大之後，那些在孩提時期覺得很容易的事情再也做不出來了。不隻是孩子走不進大人的世界，孩子的世界也拒絕成年人進入。
在孩子和成年人承擔的任務中，他們要走的路是兩條相反的道路。
孩子在完成自己的任務時，用到的能力是一種本能的發揮，這種帶有強大的精神力量的能力，讓我想起《福音書》寫到的句子。
迄今為止，我們對人類的起源還是各有說法，而人類為什麼站到了食物鏈的頂端，也是一個未解之謎。關於這兩個問題，如果我們仔細地觀察孩子，就能得到正確答案。
這些我們看來是一種不可思議的事情，在孩子的行為中會有詳盡的解釋。或許我們能夠總結出下麵的結論：“成年人是孩子的兒女，我們在長大後擁有的全部能力都是從孩提處獲得的。”
這樣看來，孩子才是最合格的建設者。如果孩子隻是睡覺和進行心理活動，他們是無法變成成年人的。所以，孩子也必須努力地完成自己的責任，這種特殊的能力也要通過奮鬥才能得到。
當然，孩子的生存環境是成年人提供的，盡管在封閉世界中的鍛煉孩子可以長大，但是隻有融入到社會中，他才能發揮自己巨大的創造能力。
在我看來，孩子在長大成年人的過程中，要不停地反複進行訓練。他在與周圍環境的磨合中，不停地改變自己以適應社會，同時，也要一直豐富自己的感情。
孩子進行鍛煉的時候，是按照一定的順序進行的。最開始的時候要學會發出聲音，這種溝通的方法需要孩子付出很多。在同一時間，孩子還要努力讓自己的肢體能夠協調運作。
為了長大成年人，孩子會自主地規劃出要走的路線，這個跟星星有自己的轉動軌道一樣自然。
根據實驗結論，其實我們可以根據這樣的規律提前得知每一個階段孩子會有哪些變化。驚奇的是，這種推測幾乎是正確的，不僅僅是在身體發育方麵，在孩子的智慧發展上，我們也能推測出正確的學習內容。
這個規律是不會變的，這樣，我們還能夠再估算出離的更遠的時間裏孩子的身體和心理發展水平。
成年人能夠做的就是為孩子提供一個適宜的環境，更多的要靠孩子的努力，孩子要不停地戰勝困難，在吸取經驗的過程中，把傷心轉化成動力，隻有這樣，他才能完成任務。
一天沒有到達目的地，孩子就不會停下腳步。在成年人的世界中，也要學習孩子的堅韌不拔才能改變自己。
不得不說，孩子和成年人之間的紐帶是不會消失的。孩子和成年人成為彼此的依靠和奮鬥目標，這一點，任何人都是一樣的。
孩子和成年人分別主宰著自己的世界，他們都是掌權者，隻是他們所在的世界不一樣。