哦，不！事實上，在中學和大學階段，我確實能做到像周圍優秀的同學一樣卓越，作為研究生，對學業我也一直孜孜以求，並通過了高等教育的各種考試，如馬格德堡的法律考試和柏林的高等法律考試。同時，我也不斷地指導別人，這有利於增長我的知識。另外，我還在德國一個私人創建的教育機構獲得了教職。創辦這個機構的人都成為了德國曆史上偉大的教育家，比如蓋迪克、薩爾茲曼、普夫費爾、魯德爾福等，能與他們共事，真是令人受寵若驚。對於我這樣一個生活在鄉下、收入微薄的人，根本不具備足夠的教育手段，直到卡爾年齡到8到10歲之後，還來教育這個進步神速的孩子。就是說，正如我當時所想的，我所能做的，就是對他的指導持續到他達到高等教育機構的高年級的最低水平而已。
在卡爾出生前後，我就計劃好了，一旦我不能給他提供更多的指導，就讓蓋迪克和丘士偉這樣的人加入到對他的教育中來。在他們的學院裏，有10到12個教師。在柏林的格雷·克羅伊斯特學校則可能有更多的教師。他們有充足的資金，可以選出最有能力的人，安排到最適合的職位上。考慮到這些，我覺得我代替不了他們。
在對兒子的教育過程中，出現了一些心懷惡意的人試圖破壞我和我朋友們的計劃。因此直到現在還能聽到有人說：“那算什麼，隻是裝出來的謙虛罷了。他當然有信心完成他想要完成的事情，甚至還有可能做得更好呢！”
我本該預料到會出現這樣的嘲弄。那些紳士總是顯得很傲慢，隻是為了維護自己的虛榮心，往往出於好的動機而做不好的事情。他們所采取的辦法也無非是在工作夥伴、好朋友、雇員或門徒的支持下，散播謠言、惡意誹謗，或者在街頭巷尾交頭接耳，利用信件把謠言傳播到本城之外的地方，在期刊上發表各種評論。
所有這些詭秘的行為給我兒子和我帶來了極大的傷害，但這些騙子們沒有達到目的，因為我的兒子仍然深受尊重和愛戴。
美好的目標已經確定，而且在上帝的幫助下，一切都會變得更好。我的兒子和我將進入一個更好的世界，我們將很快證明，人類的教育完全能以超出人們想象的速度往前推進，而不會給他造成任何傷害。
我沒有理會那些爭議，他們說我有信心完成我已經完成的事情。我的回答就是：“不！”從孩子出生時就開始做好的準備，就已經表明我講的是實話，我後麵的行為還將更清楚地說明。
一旦我兒子在學習拉丁語方麵取得了一些進展，並開始學習希臘語，我就開始尋覓一位能助我一臂之力的教師，因為我感覺到，根據我的教育理念，我所能做的已經相當有限了。
在哈雷、萊比錫和馬格德堡，在柏林，我努力地尋找，願意每年拿出對我而言相當豐厚的薪水和優厚的待遇，來找一個合適的教師。事情並非如我所願，很少有人能達到我的要求。即便有幾個人達到了我的要求，又向我提出了更高的條件，或者要求我為他們提供更有前途和發展的未來。
而我希望找到的那個人，能夠熟練地閱讀希臘語，就像我滿懷愉悅地閱讀德語、拉丁語、意大利語和法語一樣；同時，這個人對母語的掌握應該非常到位，能毫不費力地將每一個希臘語翻譯成準確的德語，反過來也能把德語翻譯成希臘語；精通所有的語法形式，包括地方方言及其語法規則；還能舉一反三。總之，我需要一個能陪伴我的孩子並能教他希臘語的人。更重要的是，他應該對希臘文學、希臘文學家和不同時期希臘各城邦的文化非常精通；另外，他還應該了解這些國家的製度、經濟、民俗、戰爭與和平、教育、道德、宗教、政治、商業、藝術和科學等。如果他還對羅馬及相關的一切也有所了解的話，就再好不過了。
我認為我終於找到了這樣一個人，那就是我以前的同學，B博士。通過我們共同的朋友格勞匹茲，我向他提出了豐厚的薪金待遇。但是他沒有答應，他告訴我已經有了一份發誓要忠誠於此的工作，並且考慮到待遇和發展，他還不願意放棄自己的事業。
在他之前和之後，還有很多人也被推薦給我。但通過密切的接觸後，我發現他們基本上都不符合我的要求。實際上很少有人甚至還不能像我一樣掌握兩門語言，達到更高要求的人就更少了。
我還要舉一個例子。
一個大學生帶著母校給予的諸多榮譽榮歸故裏。他自己、他的父母和親戚朋友都認為他就是那個著名哲學家的高徒。朋友們把他推薦給我的時候，斷言如果他能成為我的助手，於我而言是件非常幸運的事情。
他誇誇其談的表現令我非常懷疑。我告訴他，我還沒有最後下決定，但如果他——暫且稱他為W先生吧，要是他能夠離開父母先到我這裏住上一個星期，按照我的方法，每天抽一個半小時指導我兒子學習希臘語，我將會非常高興的。
第一天，我先把自己的教育理念告訴他，並先讓他看看我是怎樣教育卡爾的。