當然！卡爾在很多重要的方麵都受益匪淺。對卡爾的教育，主要基礎之一就是培養他的虔誠和道德。他能在每一件事物中看見上帝——他的父和萬物的父——的存在。他尊敬並熱愛著身邊的一切，把動物和植物視為同類，甚至視為手足兄弟。因此，在他努力往更高的層次奮進的過程中，也從不嫉妒、藐視過其他事物。相反，他真誠地尊敬他們，溫柔地愛著他們，深深地同情著不如自己的人。他隻是通過父母的教誨、自身的勤奮以及與人交往來努力提升自己，而且所有這些方式對他而言都是珍貴的，這與普通孩子截然不同。
他像和朋友談話一樣與上帝交談，感謝上帝的賜予和善意的指導，希望能得到進一步的幫助。他把每一件令人愉快的事情，每一次享受到的快樂，都歸功於上帝的賜予——萬能的歡樂的賜予者。在綻放的玫瑰花和口琴的悅耳聲中，在拉斐爾的繪畫和畫眉鳥的歌聲中，在瑞士山脈中生活的撒克遜人，在小草的葉片上，在人類的精神和聰明的小狗身上，無不顯示出上帝的存在。
他經常熱切地禱告，但更喜歡一個人待在家裏或隻有父母在場、沒有第三個人來打擾的時候。我經常聽到他誦經，也與他交流過關於做禱告的若幹問題，我能從他做禱告的方式中判斷出他的態度。但是他禱告的內容會隨著不同的環境和生活而變化。如果我們即將遠行，他就會祈禱上帝保佑我們，並感謝上帝過去提供的幫助。如果我們正在某處拜訪朋友，他就會企求這位善良的朋友能得到更多的回報，等等。如果我們中的一個，或者他的朋友生病了，他就會祈禱祝願這人早日康複。他的祈禱詞一般是這樣的（卡爾每天早晚都虔誠地做禱告，隨著時間和環境不同禱詞有所不同）：
“哦，上帝，我感謝您賜予我們如此愉快的夜晚，讓我們度過如此愉快的一天！感謝我的父母給我提供了良好的教育！請您幫助他們在將來繼續給予我這樣的教育！希望在漫長的歲月裏保持他們的安康！感謝每天所有帶給我快樂的人！請幫助我，讓我現在成為品行端正、誠實勤奮的好孩子！請幫助我選擇一項將來對我和父母最有用的職業！”
“讓我遠離貪婪、驕傲、不純潔的思想和謊言！請賜予我們有益的歡樂！那些表麵上邪惡的東西，如果對我們有益，也請您賜予我們！請教我們承擔責任！感謝那些為我付出了許多努力的人！仁慈的上帝，請善待所有的人，尤其是那些受苦的人！”
培養虔誠和道德教育的原則，在《舊約》和《新約》最好的選段和文章中都包含了教誨意義的內容，大多是耶穌生活和教誨的故事，這為他培養正直善良品性打下了堅實的基礎。在上帝的造化中沉思，經常與上帝進行親密的交談，使得他始終把注意力集中於自身，因此他不會輕易犯錯，也不會輕易就被別人慫恿做錯事。他的心依舊是如此純真，明智人都說他像天使一般純潔無瑕。
基於同樣的理由，在我們不在的時候，他也不會去做任何禁止做的事情。他會說：上帝在看著他呢，不能冒犯了上帝。
有一次，我們去L地的E牧師家裏做客。第二天早上喝咖啡的時候，卡爾不小心把牛奶灑到了桌上。通常在這種情況下，卡爾隻能吃麵包和鹽之類的東西，不能再享用別的食物和飲料以示懲戒。
卡爾很喜歡喝牛奶。E牧師一家很喜歡卡爾，特意把牛奶調得很甜，還配了一塊精美的蛋糕。卡爾的臉突然就漲紅了，十分尷尬的樣子，放下了手裏的牛奶。我知道這是為什麼，但我假裝什麼都沒看到。
E牧師一家也看到了，鼓勵他把杯裏的牛奶喝完。他沒有聽從，並承認是因為自己不小心把東西灑到桌上了，就不能喝牛奶了。E牧師一家自然又向他保證沒有關係，他可以繼續喝。我一直保持著沉默，故意裝作忙著手裏的事情。卡爾不為所動，而牧師一家都非常喜歡他，竟遷怒於我，他們覺得我當時應該點點頭表示同意。
我把卡爾打發出去了，向牧師一家解釋這一切是怎麼回事。但我的解釋沒有起到任何作用，他們堅持認為因為一點小小的過失，就懲罰孩子不許喝牛奶、吃蛋糕，何況這是一個胃口極好、身體健康的小孩，簡直違背了孩子的天性。
“如果你走開的話，他就會喝下牛奶的！”他們說。
“好吧，”我回答說，“我走開，這樣你們就可以看到他所做的一切都是出於他的內心，並非是由我強迫的。但有一個條件，就是你們必須原原本本地告訴我所發生的事情真相。我可以事先答應你們，即使他自己喝了牛奶，我也不會責怪他的。”