亞當斯在一天天老去，他在世上的時間也所剩無幾了，亞當斯希望自己餘下的時間可以在巴黎度過。
在亞當斯看來，巴黎是非常適合進行教育的地方，這裏的一切似乎都在呼喚著他。而且，亞當斯認為，再也找不到任何一個地方，能比巴黎更加適合進行教育活動了。
環顧世界，亞當斯看到的是更為活潑和向上的現代巴黎，這裏的一切都是非常完善的。如果真的去談詳細的教育問題，亞當斯這個隻是接受了一些偶然教育的人，並不會講出更多的內容。因為這樣的問題，已經超出了亞當斯的能力範圍。
但是，排除教育，這裏所有的一切都沒有發生什麼變化，還是原來的樣子。孩子還是在玩著自己喜歡的玩具，每一個人還是在非常認真地談論著自己感興趣的話題，並且十分享受其中的感覺。
盡管這個時候，中國已經淪為半殖民地國家，但這絲毫也不會影響巴黎的一切。所有的人都把自己的熱情投入到工作中，他們對工作的熱情，對生活的滿足，都寫在了臉上。
盡管每一個人都付出了所有的熱情，但是，結果卻是非常混亂。亞當斯沒有任何辦法擺脫這種狀況，就像當時的美國社會一樣，社會發生了巨大變化，整個社會都處在非常混亂的狀態，根本不知道前進的道路和方向。
這就和現在的巴黎是一樣的，巴黎正處在社會變革的階段，每一個人都是盲目和無助的。上了年齡的人，因為時間的追趕希望可以馬上進入狀態，並且希望自己可以不被時代所拋棄。
隻有年輕人才會心情放鬆地前進著，因為對他們來說，還有很多時間可以進行學習和選擇，不必急於一時。
此時，亞當斯的身體狀況已經遠遠不如以前，很多適合年輕人的活動，亞當斯已經不能勉強自己參加了。不僅如此，連一般的休閑娛樂活動，對於亞當斯來說，也是一種負擔，他已經沒有了參加這些活動的能力。
年輕人喜歡去一些娛樂場所，他們會玩到很晚。但是，亞當斯無法做到這一點。每天晚上，一到固定的時間，亞當斯就需要補充睡眠，需要上床休息。這些事情，對於亞當斯來說，已經沒有辦法稱之為教育了，亞當斯已經沒有能力再接受這樣的生活教育了。
對於這些，亞當斯無能為力，這多多少少讓他感覺有些心酸。
但是，亞當斯希望可以回顧一下自己年輕時的生活，這樣也可以讓他的內心感到一絲欣慰和快樂。
不久，亞當斯又開始認為，自己現在的生活太平淡了，他在考慮是否應該尋找新的目標和方向，他想到貝爾魯斯看一下，感受一下那裏的生活。
也就是在這個時候，洛奇夫人來到了亞當斯身邊，並邀請亞當斯和他們一起前往貝爾魯斯。亞當斯很高興地接受了洛奇夫人的邀請，並開始收拾行李，和他們一起啟程前往目的地。
當他們來到貝爾魯斯時，發現所有的一切都發生了變化。這裏不再是原來的樣子了，原來這裏的任何節日，都會引起很大的影響，尤其是精神方麵的影響。
這裏，現在已經變成了一個藝術的海洋，雖然是處在十分偏遠的位置，但是，這裏的藝術氛圍卻沒有任何下降，一切都是那麼富有藝術感染力。
在這裏，亞當斯接觸了很多人，也與這些人進行了簡短的交流。其中還包括一些無政府主義人士，但是，亞當斯並不願意和社會主義人士進行接觸。
因為，在亞當斯看來，這些社會主義人士是非常瘋狂的，並且沒有任何正確的認知。同時，社會主義人士一般都是出自社會底層人士，亞當斯不願意接觸這些人。
對於這裏的無政府主義團體，亞當斯也沒有很深的了解，這些團體也沒有給亞當斯任何了解的機會。
亞當斯曾經告誡過很多年輕人，讓他們在出門旅行的時候，一定要與一位議員同行。這樣在旅行的過程中，可以得到很大的便利。
尤其是在俄國，因為俄國非常仇視無政府主義的人士。所以，當身邊有一位議員時，旅行就會變得非常順利。
“亨利·亞當斯的教育啟示”
規律有序是一種很好的狀態，生活規律有序會帶給孩子安全感和穩定感。所以，父母有必要培養孩子規律有序地安排自己的生活。
孩子還小，意誌力不夠堅強，在生活中處處需要父母的監督和提醒。父母要具備充分的耐心，直到孩子可以規律有序地生活和學習。