本書是在2008年中國人民大學科學研究項目（教育管理項目）“美國高校學生事務管理的理念與專業化模式研究”的研究報告的基礎上修改而成的，也是2010年中國人民大學科學研究基金項目中教育管理特設項目“麵向90後學生群體的高校學生事務管理及思想政治教育工作精細化研究”的組成部分之一。課題組的全體成員為本書的撰寫做出了巨大的努力。張曉京設計了全書的寫作框架，撰寫了導言部分，並對全書進行了統改；哥倫比亞大學一章由唐明琪撰寫；哈佛大學一章由朱麗娟撰寫；密歇根大學一章由布超撰寫；北卡羅來納大學教堂山分校一章由金添撰寫；斯坦福大學一章由張作賓撰寫；加州大學伯克利分校一章由鄧暉、顧鵬程撰寫；弗吉尼亞大學一章由樓芳超撰寫；耶魯大學一章由周平、顧鵬程撰寫。金添、顧鵬程、程梓晗協助核對了全書的英文翻譯，金添負責對部分章節和附錄部分進行了補充和整理，並作為本課題的秘書協助主編做了大量的組織工作。徐騰、雷雨瀟同學協助查找了部分資料。
本書的出版得益於各位學校領導的指導和方方麵麵的幫助。主管學生工作的馬俊傑副書記“眼界決定工作水平”的教誨是推動我們進行這一研究的“原動力”；主管科研和財務工作的馮惠玲副校長“學生工作應好好研究”的鼓勵帶給我們的不僅是工作的熱情還有強烈的責任感；主管本科教學工作的楊慧林副校長總是熱心地介紹他的外國朋友，帶給我們許多研究的信息；胡娟研究員作為中國人民大學高等教育研究室的主任，自始至終給予這項研究以極大的關注，並且提供了很多有價值的建議。中國傳媒大學出版社的王進、蔡開鬆先生為本書的出版付出了大量的心血。對於上述領導、同事和朋友大力扶持、真誠關心與無私幫助的感恩之情是無法用“感謝”二字表達的。
本研究團隊的成員均來自學生工作的第一線，是典型的學生事務實際工作者和接受大學學生事務管理、教育與服務的學生。在上述這樣一種充滿人文關懷和正向激勵的大環境下，整個團隊不僅工作效率很高，而且形成了隨時交流與分享的文化。每次課題組成員的聚會都會成為一次學生工作的小型研討會，在繁雜的英文資料中耙梳、探索的艱辛換來更多的是發現的驚喜。經曆了將近一年的研究，隨著課題組成員對美國高校學生事務管理理念和內容的了解，他們用美國人完全可以理解的概念和表述來介紹中國高校的學生事務管理的能力也得到了飛速的提高。對於這些從來沒有走出過國門的高校學生工作者而言，中國高校的學生事務管理不再是一個因其特殊的政治文化環境以及特有的言說方式而難以實現“與國際接軌”的東西，對中美兩國高校在學生事務管理方麵越來越多的“共同話題”的發現也打破了他們以往對美國一流大學一味“仰視”的自卑心態，開始用更加平等與積極的態度“了解”、“發現”、“比較”與“借鑒”。這種態度上的改變是我始料不及，而又十分欣喜的。
本研究的英文資料大部分來自美國相關高校的網站。由於課題組成員英文水平的限製，特別是由於中美兩國高校在學生工作理念及運作模式上的差異，對於許多概念及項目的理解和詮釋，僅靠有限的文字材料作為依據是比較難以深入的。同時，缺乏對美國高校學生事務管理實地觀察的機會，也會帶來描述和理解上的不準確，錯漏之處一定很多。在此，懇請所有對這一話題感興趣的朋友和同行指正。
張曉京
2010年4月20日於中國人民大學學生事務樓