為了維持生活，也方便取稿，欽豐做了當地這所中學的老師。他勤勤懇懇講授“國文”的教學態度和循循善誘的教學方法，很被學生欣賞。他津津有味地講授《古文觀止》、《讀史隨筆》、《左傳》、《東萊博議》等書，學生聽得興味盎然。一周一次的作文，也是精心批改，給小孩子的鼓勵似乎是不惜工本的，常以溢美之詞，效果很不錯。縣裏招考一年製“師範講習所”，就考作文一門，欽豐所教的學生，考取的占總數的三分之一，有十人之多，轟動了當地，傳為美談。
欽豐用工資買來《三國演義》、《東周列國》和《聊齋誌異》等書，借給學生看，還根據《西遊記》編寫唱詞，教學生打著金錢板在冬夜的校園演唱，博得聽眾讚不絕口。
在與老夏編輯《文學導報》的同時，欽豐逐漸被老夏的思想所感染，加倍吸收新文化的精髓，從生活的艱辛、人世的不平中，懂得了對黑暗社會的抨擊。
工作之餘，欽豐也會想家——那個遠在天邊、隔著萬水千山的家。“惜別傷離方寸亂，忘了臨行”，很多次在夢裏，遊走在回往故鄉的路上，一路坑坑窪窪，路邊莊稼零落。雖然路不好走，但依然腳步匆匆，因為家裏有父母、妻子和眾多的親人，有一份沉甸甸的牽掛和惦記，還有很多思念和溫暖……
當雙腳又一次踏上已經闊別多時的東北土地，欽豐恍然驚覺，自己早已不再是當年那個青澀的少年郎，而那個執意要跟隨他浪跡天涯、美若仙子一般的少女呢？如今在哪？還是那般楚楚動人嗎？他們一起坐在開往東北的火車上，看窗外掠過的風景，在微微的風中長談，惟願時光駐足，幾十個小時的車程不以為意！“冉冉孤生竹，傷彼蕙蘭花。含英揚光輝，過時而不采，將隨秋草萎。”欽豐的心裏有著無盡的惆悵……
突然有一天，香香收到了一封信，是村裏保長帶給她的，是景天的信！嗬，太好了！
香香迫不及待地拆開信封，又怕奶奶、哥哥笑她，跑進屋裏，看了起來。
景天信裏說，他在蘇北的一所學校教書，和周圍的同事相處很好，很開心。不日將偷偷回來帶走香香，問香香願意嗎。
香香喜極而泣，心裏一千遍、一萬遍地說：我願意！我願意！
她想象著和景天手牽手徜徉在田間地頭，抑或是相伴著坐看雲卷雲舒，用心探看花開花落，麵朝大海，聽海鷗歌唱……哦，真想以天為被、以地當床，就這樣相攜老去啊！
香香天天盼著她的白馬王子如約而至……
有一天，去外公家拜年的廣平帶回一個消息：大舅媽的娘家侄阮仕加、阮仕勉一同去了解放區。廣平說這話時，是輕而又輕的，生怕被別人聽了去，可是他的眼睛那麼的閃亮，含的盡是羨慕。
廣平說，他們哥倆是和學校另兩名同學一起去的。學校知道了這件事，很是震驚，馬上與家長取得了聯係，要求家長一旦有了消息，立馬通知學校。