多次下來激怒了管教和安全班子，懲罰就加大了。最厲害的一次，管教臭罵了他一頓之後，告訴號裏“要嚴管”，他再背不下來不僅懲罰他，全號的早點大餅油條都要停止供應。這讓號裏的領導們也很難堪，也激起了民憤。管教前腳走，後麵號長向樓道巡視的管教就申請來了捧子。沒讓他捧，那樣對他來說處罰就微不足道了。而是把他雙手背到後麵，反拷拷起來。這叫“背拷”，是捧子的另一種運用形式，對人約束力不僅增強了，而且承受的人會很難受。給他來個背拷，還不僅此而已。號長向管教申請捧子時，還一並申請來了一根繩子。拴好了一使勁，就把他掛在了牢門的鐵框上，卻又不讓他懸空，兩個大腳趾剛剛好能接觸到地麵，他自己要努力才能維持身體的平衡。這位小偷喊爹叫娘地一個勁的求饒。直到連求饒的勁都沒有了，又發毒誓下保證，最後才被卸下來。這幾天還是沒有能背下來，天天仍要出去勞動，中午還是不能午睡, 每天還要早起一小時繼續“操練”。
號裏很多人對那個《守則》背誦起來很費勁，據我觀察，除了有的人的文化素質偏低或者記憶能力不強，或是態度有問題之外，就《守則》來說，其本身也有缺陷，特別是那篇《在押人員行為規範》（節錄），簡直不敢恭維。諸位已經看到了，有識之士盡可以研究，這裏筆者也大著膽子說一句：那上麵語言邏輯混亂、歸納的內容和排列的形式毫無規律可循；而且句式不一、稱謂不一、亂點句讀、錯字病句全都有。不知這是哪一年留下來的，據號裏一位“五進宮”的“江洋大盜”說，上世紀七十年代初他進來那年月，這個《守則》就有了。後來在號裏遇到一位曾當過警察的在押犯老賀也說，這是五幾年建國初期的產物。
這就難怪了。那年月，讀過幾年私塾人都被稱為“知識分子”。若依當今主管人員的水平絕不會是這個樣子。後來，有一位因為“飛檔”從監獄重回看守所的“大不點”來了，他說：“監獄裏已經改了，現在有了一個‘新三十八條’，比這個好背多了”。既然有了新章程，可為什麼看守所不與時俱進呢？
雖然不好背，但到一方，就得隨一方，到了廟裏，就得隨和尚。我對背誦倒是非常積極的。主要采取了兩條措施.：首先，思想上重視。早背晚背，早晚都得背，早背完早清淨。天天不睡午覺、啃窩頭的滋味並不好受。其次，行動上積極。連續苦戰了三天, 采用了形象、聯想、諧音等有助於記憶的方法。到第三天的下午，就基本有把握了。其實筆者是一個記憶能力很差的人。還是在我二十多歲正年輕力壯的時候，曾經找同事借過一本書，看完多日了，可是總想不起從家裏帶來還給人家。時間長了，見到這位同事我都不好意思了。一天下班，正看見人家，趕忙寫了一個紙條，纏在手腕上，心想到家看到紙條，就把書放到包裏，這就不會忘了吧。結果真沒忘，到家就把書放包裏了。可第二天晚上又讓我給帶回家裏來了，在單位忘記交給人家了。這次有如神助，無奈之下，記憶力竟如此好起來了。可見人到了絕路，身上的不可想象的潛能都能挖掘出來，時勢、環境給人的影響力是多麼地強大。