在我的心理谘詢中，時常有男孩女孩來訪，跟我討論男女同學交往的話題。這一天，又一個男孩來到心理谘詢室和我談起這個話題。
“馬老師，您說男女同學之間能不能交往？”他開口分明要在我這裏討一個說法的語氣。
我笑了：“別急，先請坐。說說到底是怎麼回事？”
“昨天，不知是哪位女同學給我打來電話，是我媽媽接的。那同學一聽不是我，就把電話掛斷了。好家夥，這下我媽媽如臨大敵，一個勁兒審問我，好像男女同學打個電話就罪大惡極了。”男孩頓了頓，還是急著要跟我討個說法，“您說，男女同學之間交往有什麼錯？”
“沒有錯。”我態度非常明朗，男女孩之間的交往，是性角色形成過程中最自然不過的事，或者說是性角色成熟的必由之路，甚至對整個人格的成熟都是必修的一課。心理科學告訴我們，一個人的童年和少年時代從未有過與同齡異性的交往，不僅性角色意識會出現嚴重的障礙，整個人生都可能是一個悲劇。這樣的事例不少。男女同學的交往是建立純樸友誼的基礎，是人格完善的需要。男同學的陽剛之氣，雄健之美，粗獷偉岸的性格，可以給女同學以力量和信賴，從而強化女同學的勇敢、堅毅、競爭等意識；女同學的文雅、溫柔、括美，可以給男同學以信心和支持，從而使男同學體會到真情和女性的偉大。如此就激發了彼此對真、善、美的追求。
“當然，我們無需回避，男女同學之間的友情是與青春期的性發育有關的。但是在絕大多數情況下，這種友情一開始就帶有一種超越人類性本能的理想色彩，而升華到了一種至純至美的境界了。”
“還是您了解我們。”男孩遇到了知音一般，“真的，我們男女同學之間的交往和友誼是純潔美好的，哪來大人們擔心的那些亂七八糟的想法。我媽媽開口就說不能這麼早搞對象，真氣死人了。有時候，同學們也起哄，真煩人。”
“的確，異性同學的交往不同於同性同學的交往，總要多一些麻煩，特別是周圍的人們往往不能以正確的態度來對待的時候。”我表示理解。
“您說該怎樣交往才能減少一些麻煩，我們該注意什麼呢？”
“你能想到這一點很好。”我讚許地說，有這麼幾點建議你們可以考慮。第一點是在交往方式上保持公開性。校內也好，校外也好，與異性同學交往應盡量公開進行，不要偷偷摸摸、羞羞答答，“猶抱琵琶半遮麵”。因為事情越“保密”，別人就越好奇，越容易引起誤解。你說的男孩打來電話一聽是大人的聲音就掛斷了，不是很容易讓人疑心嗎？再有，也該注意一般情況下，最好不與異性同學單獨相處很長時間。當然嘍，講公開性也不是什麼時候都拉個“證明人”。
第二點就是交往範圍要增加廣泛性。千萬別傻乎乎地把目光集中在某一個異性同學身上，那樣不僅容易使自己想入非非，而且會一葉障目，無法領略更多異性身上的風采。交往的範圍過於狹窄，會把自己放在一個被動的地位，帶來不必要的麻煩，比如父母的猜疑，老師的批評，同學的議論……多交往一些人，多結識一些異性，多參加一些男女同學的集體活動，這是每位少男少女應注意的。還有，增加廣泛性還包括你的同性夥伴。
第三點是在交往情感上要堅持適度性。與人交往，不論同性異性，都從喜歡或不討厭對方開始。而男女同學之間的交往，更是以情感上的相互吸引為基礎的，但要保持適度，不要投入太多的感情，不癡迷於對方，隻把對方當作朋友。把自己與別人擺平了位置，情感也就不至於向對方傾倒。
“最後是在交往關係上保持距離感。男女同學在一起總不免談天說地甚至追逐打逗，這也很正常。但應與異性夥伴保持適當距離，既要熱情、親切、隨和、融洽，不拒人於千裏之外，又要把握好分寸。比如，男女同伴在一起，開玩笑不要忘乎所以，談話應回避敏感的話題，打逗時舉止不要放肆忘形，等等。這樣，你們會切身感受到，由於保持了距離，彼此尊重，友誼才如淡淡的花香，回味無窮。怎麼樣，你看有道理嗎？”
“我懂了，您說的真好。謝謝馬老師！”男孩露出了滿意的微笑。